摘要物理电工学是一门基础自然科学,各部分之间存在必然内在联系,将新、旧知识进行对比相当于在其间架起了一座桥梁,给学生以启示,将陌生的物理现象与熟悉的物理现象进行比较,将具体的物理现象与抽象的概念进行对比,降低了学生掌握新知识的难度,使学生把物理电工公式易理解,好记忆,从而在实际应用中做到概念清晰,公式定律运用准确。
　　关键词对比法教学实践应用
　　中图分类号:G427文献标识码:A
　　
　　在物理学里,某些性质不同的物理现象却遵从类似的物理规律,如重力场和静电场,机械振动和电磁振动,当学习后一概念时,可以拿前一概念作对比,此外,对于抽象的概念,还可以拿形象的东西作比喻。例如讲授电压的概念,可拿水压作比较。
　　“对比法”是物理教学中一种行之有效的方法,所谓对比(比较),是指确定研究对象之间差异点和相似点的思维过程和方法;是进行抽象与概括的前提,对比法应用到物理教学中,就是将陌生的物理(过程)现象与学生熟悉的物理(过程)现象进行比较,从而揭示出物理过程或现象的本质,许多物理概念规律都是在大量现象和事实的基础上通过科学抽象建立起来的,在这一抽象过程中如果适时地运用对比,将有利于学生对概念规律的形成和理解,笔者在物理电工教学中充分运用对比方法突破难点、突出重点,取得了较好的教学效果。下面谈谈对比法在物理、电工教学中的应用。
　　
　　1 应用对比法强化学生对概念规律的理解
　　
　　电场强度、电势、电容、磁通是最重要的基础概念,学生由于缺乏感性认识,普遍觉得这些概念比较抽象,虚幻缥缈,难以真正理解其物理意义和实质,他们只是从抽象的定义出发,背条文背黑体字,故印象不深、理解不透,相近概念常发生混淆,为使学生深刻理解这些比较抽象的物理概念及其关系,可与重力场进行对比以加深理解,磁路和电容器的电容也是一个比较抽象难以理解的概念,可将电容器与水容器,磁路与电路进行对比。磁路与电路的比较如下表:
　　通过对比化抽象为具体,使学生对新学知识有了似曾相识的亲近感,从而轻松地掌握了看不见也摸不到的电容、磁路的物理本质。
　　
　　2 应用对比法帮助学生记忆有关物理电工公式,在理解的基础上,对比区别记忆
　　
　　电路的串、并联与电容器串、并联学生在记公式时常常互相混淆,单一参数正弦交流电路在教学后,学生记不住它们的特点,可用下表通过比较加强记忆。单一参数正弦交流电路的比较如下表:
　　许多物理量都是运用比值定义法定义的,为了更好理解这些物理量的内涵,可用加速度与静电场有关比值的性质进行比较,可使学生正确理解比值定义法定义的物理量的内涵,并能进一步对静电场知识有一较为全面、系统、完整的理解。
　　
　　3 应用对比法解决带电粒子在匀强电场中的偏转运动问题
　　
　　带电粒子在匀强电场中的偏转运动,既是静电场的重点也是难点知识,学生刚接触时感觉陌生,不会分析,引导学生对磁场中带电粒子进行受力及运动情况分析时,可与平抛运动加以比较。
　　总之,物理学是一门基础自然科学,它不仅有一定的知识内容,而且这些内容之间存在必然的内在联系,将新、旧知识进行对比相当于在其间架起了一座桥梁,给学生以启示,使学生易于掌握新知识,同时也巩固了旧知识,在物理教学中运用“对比法”,可使物理知识深入浅出地呈现在学生面前,实现陌生向熟悉的转化,让学生将原来模棱两可、似是而非的概念和规律得到全面、深入的理解和区分,进而在实际应用中做到概念清晰,公式定律运用准确。