【摘 要】
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大学与小学教师研修共同体是一种同领域但跨文化的合作学习和教研探索方式。随着教育改革的持续深入推进,大学和小学在教育研习中已经没有不可破除的壁垒,促进教师个人综合素
【基金项目】
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西藏自治区教育科学“十三五”规划2018年度课题“西藏教师教育合作共同体研究”(XZJKY41831)阶段成果
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大学与小学教师研修共同体是一种同领域但跨文化的合作学习和教研探索方式。随着教育改革的持续深入推进,大学和小学在教育研习中已经没有不可破除的壁垒,促进教师个人综合素养的提高也成为教育领域的重要课题。在这个背景下探讨大学与小学教师研修共同体的建构,其意义是深远的。阐述大学小学教师研修共同体的定义,着重对这一共同体的构建现状和优化对策进行详细分析,旨在推动大学与小学教师研修共同体的构建,提升教师队伍的综合素质。
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