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根据小学语文的学科特点,以及小学生的年龄特点,在一堂语文课的不同教学环节,设计不同的"开放性问题"展开教学,从而引导学生能从不同的角度发表自己意见,能有思辨思维、创新思维,使学生的逻辑思维、语言表达等综合能力得到提升,同时,语文学习的核心素养得到有效培养。
小学语文“开放性问题”的教学探究
【摘 要】
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根据小学语文的学科特点,以及小学生的年龄特点,在一堂语文课的不同教学环节,设计不同的"开放性问题"展开教学,从而引导学生能从不同的角度发表自己意见,能有思辨思维、创新
【机 构】
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上海市黄浦区蓬莱路第二小学,
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2017年07期
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