【摘 要】
:
企业战略规划是企业经营管理过程中确定的带有长期性和总体性的发展目标,决定着企业未来的发展方向。企业的高质量发展离不开正确的战略发展规划,为此企业需要结合自身实际情况,并充分研判行业趋势,解读国家政策,有针对性地制定战略规划方案,并使其顺利落实和实施。本文对战略规划在推动国有军工企业高质量发展中的积极作用、需要注意的问题以及具体措施进行了深入分析,以供借鉴参考。
论文部分内容阅读
企业战略规划是企业经营管理过程中确定的带有长期性和总体性的发展目标,决定着企业未来的发展方向。企业的高质量发展离不开正确的战略发展规划,为此企业需要结合自身实际情况,并充分研判行业趋势,解读国家政策,有针对性地制定战略规划方案,并使其顺利落实和实施。本文对战略规划在推动国有军工企业高质量发展中的积极作用、需要注意的问题以及具体措施进行了深入分析,以供借鉴参考。
其他文献
创新是经济增长的重要驱动力,是引领发展的第一动力。党的十八大提出:实施创新驱动发展战略,强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。“十四五”规划和2035年远景目标纲要进一步强调:完善国家创新体系,加快建设科技强国;到2035年,关键核心技术实现重大突破,进入创新型国家前列。我国从“十一五”规划至“十四五”规划,均将加快发展生物医药产业,建设完善的生物医药创
为了探讨淡水资源不足地区微咸水与再生水的合理利用方式。通过盆栽试验,以当地地下水灌溉为对照(CK),研究了不同比例微咸水与再生水混合灌溉(再生水灌溉T1、5g/L微咸水与再生水等量混合灌溉T2、5 g/L微咸水灌溉T3)对土壤水盐、水溶性离子离子以及土壤酶活性的影响,并利用第二代生物综合响应(IBRv2)指数法评估土壤酶活性对微咸水与再生水混灌效应的响应。结果表明,1)随着微咸水与再生水混合液中微
我国有不少单位对中高度近视儿童,在配戴角膜塑形镜(OK镜)后仍有残余近视度数的情况下,采用夜戴OK镜叠加日戴离焦框架眼镜的方式进行矫正。我们认为这种验配方式是不够科学合理的,基本上是不可取的。理由如下:(1)无法正确判断增补的框架近视矫正镜片的屈光度数;(2)叠加配戴增加了矫正后的视觉质量不良性;(3)增加了近视儿童家长的经济负担和精神、心理压力;(4)容易遗漏病理性近视的及时检出。建议采用符合适
旅行逐渐成为一种生活方式,极大程度上促进了民宿设计行业的发展。本文主要介绍了民宿常见的类别,民宿室内空间设计的几个要素,以及如何运用这些室内设计要素进行民宿室内空间的设计,以求推动民宿的长远发展。
<正>高中数学新教材增加了一节“复数的三角表示”选学内容,不仅加深了学生对复数几何意义的认识,而且能拓宽学生的解题思路.从复数的三角形式z=r(cos θ+isin θ),我们能够分析出复数和三角函数之间是存在着密切关系.本文分类例说利用复数求解与三角有关的问题,希望能够给学生在解决一些三角问题时多一条思路.
科学是幼儿园五大学习领域之一,科学绘本是幼儿科学启蒙教育的重要载体。开展有效的幼儿科学绘本阅读教学、引领幼儿探秘科学是发展幼儿科学素养的有效途径。文章从科学绘本在科学启蒙、科学兴趣、科学素养等方面对幼儿的作用的角度来分析科学绘本阅读对幼儿科学启蒙教育的意义,提出“提前设计,根据学习主题选择绘本”“引入实验,激发幼儿科学探究兴趣”“行为引导,运用科学知识养成习惯与品德”“亲子阅读,开展家庭科学实践活
促进资源型城市产业转型升级,是解决区域之间经济发展差异扩大及生态资源破坏严重的困境,实现区域协调发展战略的重要条件。该研究从要素错配的新视角,探讨了资源型城市的经济转型问题。理论上,构建了描述资源型城市要素投入的增长模型,考察了要素错配对城市产出效率、环境效率及能源效率的影响机制。实证方面,基于2005—2018年面板数据,利用改进后的方向距离函数(DDF),分别从劳动、资本、能源投入、期望产出和
以蕹菜为研究对象,研究了种植过程中施用不同浓度的褐藻寡糖对蕹菜生长和营养成分的影响。结果表明,褐藻寡糖可有效提高蕹菜的产量和品质。施用褐藻寡糖后,蕹菜的平均株高和平均净重均有提升,蕹菜中可溶性糖和可溶性蛋白含量有显著提升。此外,叶绿素含量也有一定的提升。其中,0.20 mg/m L褐藻寡糖溶液效果尤为明显。结果显示,在蕹菜的种植中,适量添加褐藻寡糖可作为提高蕹菜品质和产量的一种新方式。
<正>《西游记》是中国四大古典名著之一,虽然是神话故事,但却有深邃的哲理和丰富的文化内涵,可以从中得到很多启示。本文结合《西游记》故事对企业战略规划管理进行分析并提出一些想法,希望能给大家带来启发。企业为什么要做战略规划为什么要做战略规划,战略规划为什么重要,可以用《论语》中的一句话回答,即“人无远虑,必有近忧”,虽简单,却充满了先人的智慧和哲学思想,告诫人们要居安思危、未雨绸缪,强调了未来规划的
高中阶段的物理教学知识相比初中时期存在明显的差异,难度和深度方面均有所增加,很多学生在高中物理阶段的学习过程中,由于物理概念混淆,导致解题期间无法有效利用概念知识展开学习,对学习效率和学习成绩方面产生较大的负面影响.基于此,需要教师能够在教学实践工作中借助不同的方法帮助学生更好理解高中物理知识中的概念,以促使学生对于高中物理知识的掌握深度有所增长.本文针对高中物理概念教学模式在课堂实践中的合理应用