【摘 要】
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<正>郑毓信先生的"数学教育改革十五诫"[1]诫条之三:数学教学不应只讲"合作学习",但却完全不提个人的独立思考,也不关心所说的"合作学习"究竟产生了怎样的效果.张奠宙先生认
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<正>郑毓信先生的"数学教育改革十五诫"[1]诫条之三:数学教学不应只讲"合作学习",但却完全不提个人的独立思考,也不关心所说的"合作学习"究竟产生了怎样的效果.张奠宙先生认为:数学不同于其他学科,需要进行逻辑化、符号化、数量化,其过程必定经历独立的、个性化的思考,因此,在"合作"之前必须先"独立".陈省身先
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