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教师教得苦,学生学得累,一直以来都是日常教学的普遍现象。教师要把学生放在主体地位,依托"测""导""延""写"四个环节,从学情研制、学习设计、学习指导、内容呈现等方面来打造思维课堂。
依托“测”“导”“延”“写”,打造思维课堂
【摘 要】
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教师教得苦,学生学得累,一直以来都是日常教学的普遍现象。教师要把学生放在主体地位,依托"测""导""延""写"四个环节,从学情研制、学习设计、学习指导、内容呈现等方面来打造
【机 构】
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无锡市南湖小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年4期
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