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简要回顾英语原著教学的相关研究,提出现有的研究没有从提升学生英语学科核心素养的角度探究英语原著教学。结合英语原著教学实践,从英语原著选材、教学设计、教学评价方式和集体备课四个方面着重探讨英语原著教学设计和方式,以培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识,提升学生的英语学科核心素养。
探索英语原著教学,提升学生核心素养
【摘 要】
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简要回顾英语原著教学的相关研究,提出现有的研究没有从提升学生英语学科核心素养的角度探究英语原著教学。结合英语原著教学实践,从英语原著选材、教学设计、教学评价方式和
【机 构】
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江苏省苏州中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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全国社会科学基金“十三五”规划2016年立项课题“基于核心素养的书院制育人模式的实践研究”(课题标准号:BHA160149)的中期成果;苏州“十三五”规划2016年重点立项课题“‘苏式课堂’高中英语原著阅读课程的实践与研究”(课题标准号:SJH534)的结题成果
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