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当前在思政课教学过程中学生主体地位未能很好地确立和得到应有的尊重,学生主体性未能充分发挥,直接影响思政课教学的实效性,这已成为当前一个非常突出的问题,本文从学生的主体性内涵和学生特点出发,探讨在思政课教学过程中如何充分发挥学生的主体性,有效增强思政教学的实效性.
有效提升学生的主体性增强思政教学的实效性——从《思想道德修养与法律基础》课程突出学生主体性教学方法改革出发
【摘 要】
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当前在思政课教学过程中学生主体地位未能很好地确立和得到应有的尊重,学生主体性未能充分发挥,直接影响思政课教学的实效性,这已成为当前一个非常突出的问题,本文从学生的主
【机 构】
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银川大学,宁夏,银川,750105
【出 处】
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西部大开发（中旬刊）
【发表日期】
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2010年3期
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