【摘 要】
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目的:探讨和分析在糖尿病患者的护理中健康教育临床护理路径的应用效果.方法:此次抽选2017年1月-2018年9月在我院医治的糖尿病患者(76例)做研究,随机分为乙组(38例)、甲组(38
【机 构】
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新疆托里县人民医院,新疆 塔城,834500
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目的:探讨和分析在糖尿病患者的护理中健康教育临床护理路径的应用效果.方法:此次抽选2017年1月-2018年9月在我院医治的糖尿病患者(76例)做研究,随机分为乙组(38例)、甲组(38例).乙组常规健康教育,甲组健康教育临床护理路径,总结两组的行为能力、掌握健康知识情况.结果:甲组的行为方式评分、自我管理评分、心理调节评分、血糖监测评分均高于乙组,差异显著,<0.05.甲组患者健康知识的总掌握度为81.58％(31/38).甲组健康知识的总掌握度高于乙组,差异显著,<0.05.结论:在糖尿病患者的护理中,健康教育临床护理路径的应用效果确切,可提高患者掌握健康知识的程度,并改善行为能力.
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