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<正>高中历史人物评价教学对强化学生唯物史观、史料实证、家国情怀和历史解释等基本学科核心素养意义重大,对高中学生正确价值观念形成作用显著。一、渗透基本史观,明确学生评价方向唯物史观是学生正确认识历史现象、事件和人物的思想基础,是学生展开历史人物评价的前提,是学生学习历史应该具备的基本思
高中历史课堂人物评价教学策略
【摘 要】
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<正>高中历史人物评价教学对强化学生唯物史观、史料实证、家国情怀和历史解释等基本学科核心素养意义重大,对高中学生正确价值观念形成作用显著。一、渗透基本史观,明确学生
【机 构】
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湖南省长沙市中南大学第二附属中学;
【出 处】
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中小学校长
【发表日期】
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2004年期
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