【摘 要】
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高校学生的学习方式多样,在课堂授课的基础上,翻转课堂、慕课等新型课程形式给予了学生多样化的选择,但学生的学习成效却参差不齐。本文基于高校学生学习成效现状,从学生自身
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高校学生的学习方式多样,在课堂授课的基础上,翻转课堂、慕课等新型课程形式给予了学生多样化的选择,但学生的学习成效却参差不齐。本文基于高校学生学习成效现状,从学生自身、原生家庭、学校教学管理、社会环境四个方面进行梳理,研究高校学生学习成效的影响因素,为大学生学习效果的改善、高校教学质量的提升等方面提供建议。
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