论文部分内容阅读
高校素质教育教学很容易滑向理想主义的形而上说教。在素质教育中,密切关注人类自身的生存环境,对大学生进行以马克思主义生态文明观为指导的生态理念教育是现实主义的教学思想表现,也是时代赋予高校素质教育的使命。生态文明教育内容应该是开放性的,而生态教育着力点的把握是生态文明理念能否根植于心的关键因素。
高校素质教育中生态文明理念的培植
【摘 要】
：
高校素质教育教学很容易滑向理想主义的形而上说教。在素质教育中,密切关注人类自身的生存环境,对大学生进行以马克思主义生态文明观为指导的生态理念教育是现实主义的教学思
【机 构】
：
郑州师范学院思政理论部
【出 处】
：
中州大学学报
【发表日期】
：
2011年3期
【基金项目】
：
教育部人文社会科学研究规划基金项目“马克思主义生态文明观与高校生态文明素质教育”（10YJA710041）
其他文献
随着我国社会经济的不断发展,对专业性人才的需求越来越高,技校为了迎合我国的工业经济发展要求,开展了“变频技术”课程,旨在为学生的未来工作奠定良好的理论基础。但是我国
介绍了PDM与ERP系统的集成，内容包括集成的方式、数据流向和具体实现方案。对2个系统的集成进行了总结，提出了深度集成的构想。
本文对市民社会的概念进行了梳理,古典市民社会的概念到现代市民社会的概念的演进,为中国市民社会提供了理论的依据,笔者认为在现在中国的政治、经济、文化和社会背景下,存在
“住房难”这一重要民生问题跻身于“新三座大山”之列的严峻现实，折射出我国住房保障的严重滞后，其症结在于住房保障制度存在理论误区以及住房保障政策面临执行瓶颈，造成我国住