【摘 要】
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摘要：朗读的目的是为了获取信息，而信息获得的多少，关键在于教师如何引导学生进行有效的读。本文通过尝试“朗读”在初中英语口语训练中的应用，以期通过教师的课堂教学和反思，改进教学方法，促进口语教学。 关键词：课程标准;现行教材;朗读;口语训练 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）01-0056 英语作为一门应用型学科，主要强调的是说。反观当前
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摘要：朗读的目的是为了获取信息，而信息获得的多少，关键在于教师如何引导学生进行有效的读。本文通过尝试“朗读”在初中英语口语训练中的应用，以期通过教师的课堂教学和反思，改进教学方法，促进口语教学。
关键词：课程标准;现行教材;朗读;口语训练
中图分类号：G632.0
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