论文部分内容阅读
摘要：在现代小学英语教学的过程中，我认为教师应该积极地尝试将英语教学和游戏进行整合，通过科学地运用游戏进行教学，可以有效地提升学生对英语学习的兴趣，比如说利用游戏来提升学生记忆单词的效率，强化学生对语法的掌握，这些都能够取得比较好的效果，此外，在小学英语教学过程中，科学地利用游戏可以有效地改变学生对于英语的印象，激发学生的学习兴趣，这是有效保证学生学习质量的重要手段。而在小学英语教学过程中，运用游戏进行教学，则要遵从一些实际规律，这样才能够取得最好的效果。
关键词：小学英语；游戏教学；运用方法；思考建议
在现代小学英语教学的过程中，教师应该积极地尝试运用游戏进行教学。因为我认为，科学地运用游戏进行教学，可以比较好地调节课堂的气氛。因为在小学阶段的英语学习过程中，不少学生对于英语学习有着比较强的畏难情绪，他们认为单词的记忆和语法的记忆等都比较困难，同时在学习的过程中教师会给他们布置大量的任务，因为语言的学习教师需要大量地记忆和背诵，这些都会使得学生对英语学习产生比较消极的情绪，所以我认为在英语学习中，科学地运用游戏可以比较好地解决这个问题。
一、 利用游戏来实现既定的教学目标
在小学英语教学的过程中，教师要通过科学的使用游戏进行教学，来实现既定的教学目标，在传统的教学过程中，教师习惯于使用强制性的方法让学生记忆和背诵，要求学生通过这样的方式掌握知识，其实这样的教学方法可能会对学生的学习兴趣产生比较大的消极的影响，而利用游戏进行教学中能够比较好地解决这个问题，但是一定要注意游戏的使用是为了实现教学目标，换言之，游戏的使用是为了让学生理解和掌握知识，而不是为了让学生单纯地进行娱乐，如果在教学的过程中过分地使用游戏的话，可能就会使得课堂出现过度娱乐的问题，这样就会使得课堂教学质量出现比较大的问题。所以，教师一定要注意科学地使用游戏来实现既定的教学目标。
二、 注意利用游戏来激发学生的兴趣
在小学英语教学过程中，利用游戏来激发学生的学习兴趣也是提升教学质量的有效方法之一，因为在小学阶段学生的自控能力其实是比较差的，在小学阶段，学生往往更加倾向于娱乐，对于严肃的课堂有比较强烈的抵触情绪，因此如果在课堂教学的过程中，教师能够在课堂中形成比较好的娱乐氛围的话，就可以有效地激发学生的兴趣，同时在小学阶段，教师还需要注意，帮助学生养成良好的学习习惯，提升学生的学习自信心，而这些都需要教师在教学的过程中激发学生的学习兴趣，因为只有有效地激发学生的学习兴趣，才能够保证学生有比较好的学习自信心，同时在教学的过程中，教师要引导学生养成良好的学习习惯，比如说，教师要引导学生，通过科学的方式进行单词的记忆。这些都能够比较好地实现既定的教学目标，比较好地激发学生的学习兴趣。
三、 注意课堂纪律的保证
在小学英语教学的过程中，运用游戏教学法的时候，教师还需要注意，保证课堂教学纪律，因为课堂教学纪律是课堂学习质量的重要保证，学生只有在一定的规矩和范围内才能够养成良好的学习习惯，如果课堂教学的过程中，教师没有处理好课堂纪律的问題的话，就可能会出现学生集体混乱的情况，这会使得学生的学习质量出现巨大的问题。所以在小学英语教学的过程中，教师一定要保证课堂教学的纪律，通过纪律来保证课堂教学的质量。
四、 注意运用游戏的时间
在小学英语教学的过程中科学地运用游戏，还要求教师在教学的过程中注意运用游戏的时间，所以注意运用游戏的时间主要是指两个方面，一是指，在什么时候运用游戏进行教学，才能够取得比较好的效果，二是指在运用游戏进行教学的时候，应该运用多长时间？这两个方面能够比较好地保证发挥游戏的价值。教师要从学生整体发展的角度来考虑问题，从教学整体来把握进度，在课堂教学的过程中科学地使用游戏进行教学。
五、 注意游戏的针对性
在小学英语教学的过程中，教师还需要注意教学的针对性，科学地运用游戏进行教学，可以有效地激发学生的学习兴趣，但是教师一定要注意教师的教学内容和游戏应该是整合在一起的，游戏的使用可以帮助学生比较好地理解教学的内容，因此游戏就需要有针对性，针对课堂教学的内容选择游戏是最基本的。比如说教师可以将教学内容进行简单的整理，然后变成英文歌曲，通过教学生英文歌曲来帮助学生掌握知识。
六、 注意个性化教学
在小学英语教学的过程中，教师还需要注意进行个性化教学，通过个性化教学，保证每一个学生，都能够在学习的过程中有所收获，都能够在学习的过程中得到成长和发展，这样才能够保证教学的质量。我认为在教学的过程中，教师要针对不同学生的性格开展不同的游戏模式，比如说针对一些活泼好动的同学，教师在安排角色的时候可以考虑到他们的特点，而对于一些性格相对来说比较内向的学生，教师则可以在保护他们的同时引导他们进行突破，这样就能够比较好地实现教学的目标。
总之，在现代小学英语教学的过程中，科学地使用游戏进行教学，能够有效地激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中取得事半功倍的效果，教师应该积极地思考如何根据实际情况，科学地运用游戏进行教学，探索找到现在小学英语教学过程中游戏教学法的科学运用方法，为学生能力的提升提供强有力的保障。
参考文献：
[1] 邢燕.以“玩”激趣——浅谈小学英语游戏教学[J].教育教学论坛，2013，13：95-96.
[2] 秦敏.游戏教学在小学英语课堂中的应用探析[J].四川职业技术学院学报，2013，02：109-112.
[3] 鲍艳辉.小学英语游戏教学的研究[J].语文学刊（外语教育教学），2015，02：175-176.
作者简介：吴萌，江苏省高邮市实验小学北校区。
关键词：小学英语；游戏教学；运用方法；思考建议
在现代小学英语教学的过程中，教师应该积极地尝试运用游戏进行教学。因为我认为，科学地运用游戏进行教学，可以比较好地调节课堂的气氛。因为在小学阶段的英语学习过程中，不少学生对于英语学习有着比较强的畏难情绪，他们认为单词的记忆和语法的记忆等都比较困难，同时在学习的过程中教师会给他们布置大量的任务，因为语言的学习教师需要大量地记忆和背诵，这些都会使得学生对英语学习产生比较消极的情绪，所以我认为在英语学习中，科学地运用游戏可以比较好地解决这个问题。
一、 利用游戏来实现既定的教学目标
在小学英语教学的过程中，教师要通过科学的使用游戏进行教学，来实现既定的教学目标，在传统的教学过程中，教师习惯于使用强制性的方法让学生记忆和背诵，要求学生通过这样的方式掌握知识，其实这样的教学方法可能会对学生的学习兴趣产生比较大的消极的影响，而利用游戏进行教学中能够比较好地解决这个问题，但是一定要注意游戏的使用是为了实现教学目标，换言之，游戏的使用是为了让学生理解和掌握知识，而不是为了让学生单纯地进行娱乐，如果在教学的过程中过分地使用游戏的话，可能就会使得课堂出现过度娱乐的问题，这样就会使得课堂教学质量出现比较大的问题。所以，教师一定要注意科学地使用游戏来实现既定的教学目标。
二、 注意利用游戏来激发学生的兴趣
在小学英语教学过程中，利用游戏来激发学生的学习兴趣也是提升教学质量的有效方法之一，因为在小学阶段学生的自控能力其实是比较差的，在小学阶段，学生往往更加倾向于娱乐，对于严肃的课堂有比较强烈的抵触情绪，因此如果在课堂教学的过程中，教师能够在课堂中形成比较好的娱乐氛围的话，就可以有效地激发学生的兴趣，同时在小学阶段，教师还需要注意，帮助学生养成良好的学习习惯，提升学生的学习自信心，而这些都需要教师在教学的过程中激发学生的学习兴趣，因为只有有效地激发学生的学习兴趣，才能够保证学生有比较好的学习自信心，同时在教学的过程中，教师要引导学生养成良好的学习习惯，比如说，教师要引导学生，通过科学的方式进行单词的记忆。这些都能够比较好地实现既定的教学目标，比较好地激发学生的学习兴趣。
三、 注意课堂纪律的保证
在小学英语教学的过程中，运用游戏教学法的时候，教师还需要注意，保证课堂教学纪律，因为课堂教学纪律是课堂学习质量的重要保证，学生只有在一定的规矩和范围内才能够养成良好的学习习惯，如果课堂教学的过程中，教师没有处理好课堂纪律的问題的话，就可能会出现学生集体混乱的情况，这会使得学生的学习质量出现巨大的问题。所以在小学英语教学的过程中，教师一定要保证课堂教学的纪律，通过纪律来保证课堂教学的质量。
四、 注意运用游戏的时间
在小学英语教学的过程中科学地运用游戏，还要求教师在教学的过程中注意运用游戏的时间，所以注意运用游戏的时间主要是指两个方面，一是指，在什么时候运用游戏进行教学，才能够取得比较好的效果，二是指在运用游戏进行教学的时候，应该运用多长时间？这两个方面能够比较好地保证发挥游戏的价值。教师要从学生整体发展的角度来考虑问题，从教学整体来把握进度，在课堂教学的过程中科学地使用游戏进行教学。
五、 注意游戏的针对性
在小学英语教学的过程中，教师还需要注意教学的针对性，科学地运用游戏进行教学，可以有效地激发学生的学习兴趣，但是教师一定要注意教师的教学内容和游戏应该是整合在一起的，游戏的使用可以帮助学生比较好地理解教学的内容，因此游戏就需要有针对性，针对课堂教学的内容选择游戏是最基本的。比如说教师可以将教学内容进行简单的整理，然后变成英文歌曲，通过教学生英文歌曲来帮助学生掌握知识。
六、 注意个性化教学
在小学英语教学的过程中，教师还需要注意进行个性化教学，通过个性化教学，保证每一个学生，都能够在学习的过程中有所收获，都能够在学习的过程中得到成长和发展，这样才能够保证教学的质量。我认为在教学的过程中，教师要针对不同学生的性格开展不同的游戏模式，比如说针对一些活泼好动的同学，教师在安排角色的时候可以考虑到他们的特点，而对于一些性格相对来说比较内向的学生，教师则可以在保护他们的同时引导他们进行突破，这样就能够比较好地实现教学的目标。
总之，在现代小学英语教学的过程中，科学地使用游戏进行教学，能够有效地激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中取得事半功倍的效果，教师应该积极地思考如何根据实际情况，科学地运用游戏进行教学，探索找到现在小学英语教学过程中游戏教学法的科学运用方法，为学生能力的提升提供强有力的保障。
参考文献：
[1] 邢燕.以“玩”激趣——浅谈小学英语游戏教学[J].教育教学论坛，2013，13：95-96.
[2] 秦敏.游戏教学在小学英语课堂中的应用探析[J].四川职业技术学院学报，2013，02：109-112.
[3] 鲍艳辉.小学英语游戏教学的研究[J].语文学刊（外语教育教学），2015，02：175-176.
作者简介：吴萌，江苏省高邮市实验小学北校区。