论文部分内容阅读
【摘 要】 本文通过分析国企“90后”员工的思想动态特点及其成因，以及当前国企思想政治教育工作现状，指出国企应从提高对思想政治教育的重视程度、加强思想政治教育工作制度建设、优化教育内容和方式方法及丰富社会实践活动等方面入手做好思想政治教育工作。
【关键词】 国企；“90后”；思想政治教育
目前，“90后”已开始进入职场。由于成长环境的变化，其思想心理行为呈现出与“80后”不同的特征，这些变化必然会给国企的思想政治教育工作带来新的挑战。因此，必须充分了解和研究他们的思想特点，然后采取相应的对策，国企的思想政治教育工作才能取得实效。
一、国企“90后”员工思想心理特点及成因
“90后”员工出生、成长在中国社会、经济、文化重大变革的复杂社会背景中，新事物、新观念不断产生，各种价值观相互碰撞，对处于成长期的“90后”员工产生了深远影响，在此背景下，形成了他们独特的思想特点。
1.平等、参与意识强烈
“90后”员工信息获取渠道多，接触社会生活的机会多，大都见多识广，再加上受各种不同思想的影响，要求平等的意识强烈。在家时基本上和父母平等相处，在单位和社会生活中，也要求与领导、同事能够平等交流，并希望得到他人的尊重和理解。
2.善于获取全方位信息，但鉴别、自制能力较差
互联网、微博、微信极大地拓展了“90”后员工获取信息的渠道，也改变着他们的学习生活方式。“90后”员工的知识面广，思维活跃，善于利用网络解决工作和生活中遇到的问题。但同时，网络也给他们带来负面影响。过于依赖网络，让他们的思维变得懒惰，与人进行面对面沟通的能力较差。由于缺乏足够的辨别能力，网上的一些不良信息可能给他们的心理、思想、价值观等带来负面影响。自制能力较差，有可能沉迷于网络游戏，或者被犯罪分子欺骗利用。
3.工作热情高，但学习能力差
“90”后员工喜欢参与各类活动，注重工作实践，善于拓宽思路，有很高的工作热情。但同时，他们学习基础差，学习态度不积极，没有良好的学习习惯，自我约束自我学习能力欠缺，需要领导的督促和监督。
4.有較强的独立意识，但自理能力不强
“90后”员工大多是独生子女，在家庭中处于核心地位，受父母的宠爱，在生活上和经济上对父母的依赖性很强，自理的能力差，缺少责任感，独立处理问题的能力差。另一方面，由于从小少有机会与同龄孩子交流、沟通、与人平等相处，又讨厌受领导、朋友同事过多的说教、管束，有强烈的独立意识，不希望别人打扰。
二、国企“90后”员工思想政治教育工作现状
1.对思想政治教育工作重视程度不够。国企思政的目标是加强员工的思想道德水平建设，因此往往偏重理论讲授和说教，忽视了对他们思想综合素养尤其是人文素养的熏陶，使得他们不能获得全面发展。表现在企业思政工作有关制度不完善、经费投入不足，思政教育工作者素质不高且没有机会提升，教育形式单一等等，难以保证教育工作实效。
2.思想政治教育缺乏系统性。思想政治教育应该是一项系统工程，需要多方联动才能取得良好的效果。不仅需要开展思政理论讲授，还要注重平时对他们进行心理素质训练，营造积极向上的企业思政文化氛围以及开展各类有助于提高思想道德水平和文化修养的企业内外部实践活动等。思想政治教育还要贯穿员工职业生涯的全过程。
3.国企思想政治教育工作队伍薄弱。国企由于承受上级主管部门的绩效考核的压力，大部分精力都放在了企业的经营发展方面，忽视了员工的思想教育工作。即便是开展思政工作，其教育内容缺乏时代性、针对性和实用性，不能引起“90”后员工的学习兴趣，更谈不上入心、入脑，教育方式方法单一，授课环节缺乏互动，实践环节薄弱，缺乏创新。
三、国企“90后”员工思想政治教育对策
国企在经营发展的同时，要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为企业思政工作的根本任务。国企思政教育更应强调健康的内涵式发展，培养德智体美全面发展的复合型人才。
1.明确思想政治教育工作的首要地位
国企应严格贯彻国家上级主管单位对国企思政工作教育人才培养目标的要求，坚持育人为本、德育为先，加强对“90”后员工的思想品德和行为养成教育，帮助他们树立正确的“三观”。同时，把思想政治教育工作纳入国企的建设和发展规划，将其融入企业的日常管理工作，形成单位领导重视，员工积极参与，各部门联动积极营造良好育人环境的局面，同时在政策、制度、组织、资金等方面给予必要保障。
2.加强思想政治工作制度建设
国企一般会定时开展思想政治教育活动，但是，很多国企只是按照上级的要求去开展思政工作，缺少企业内部常态化的思想政治教育工作的机制。百年大计，教育为本。构建一套完善的思想政治教育工作机制，培养一支业务精湛的专业化思政工作队伍是保证思政工作质量的关键。因此，国企应努力完善思想教育工作机制，提高思政建设队伍的整体素质。
3.优化教育内容和方式方法
思想政治教育理论课要在教学内容上与时俱进，紧贴党中央和学政治的实际，将社会主义核心价值观教育和优秀的传统文化与社会热点相联系，增加现代社会对人道德品质方面的要求，企业还应结合员工的工作将职业道德教育融入思政课堂，帮助员工了解工作岗位要求。同时，应充分利用现代计算机信息技术，采用多媒体、实景等新培训手段，充分调动起员工的学习兴趣。利用QQ、微博、微信等新媒体，线上线下、时时处处与员工沟通互动，在平等交流中营造健康向上的舆论阵地，引导员工树立正确的主流价值观，及时遏制不良思想态势。在企业内部，发挥各类宣传工具的作用，营造积极的思政工作文化氛围。
4.丰富员工的企业外部社会实践活动
实践是检验真理的唯一标准。通过参加社会实践活动，员工不仅可以加深对培训理论知识的理解，而且这种寓理于做，寓教于乐的方式更易于“90后”员工接受，且效果更显著，对他们的影响更久远，更有助于他们良好行为习惯的养成，增强教育的实效性。企业可以利用重大节庆日、重大事件纪念日等具有特殊意义的时间段，开展相应的主题教育活动。积极组织“90”后员工参加志愿服务、帮困扶贫、社会调查等社会实践活动，发挥“90后”较强的社会活动能力和表现欲望，使他们在关心帮助他人、奉献爱心服务社会的过程中体悟到和谐社会的真谛，更加坚定中国特色社会主义共同理想，在国企内部最终形成长效的思政工作机制。
参考文献：
[1]夏天添；企业对90后员工管理浅析[J]；商场现代化；2012年33期
[2]张小才；新生代员工人力资源管理的问题及其对策[J]；中小企业管理与科技（上旬刊）；2012年01期
[3]郑雪艳；90后员工行为特点分析[J].经营管理者
[4]张志华；从马斯洛需求层次理论看80、90后员工管理.科学咨询.2011.52-53
【关键词】 国企；“90后”；思想政治教育
目前，“90后”已开始进入职场。由于成长环境的变化，其思想心理行为呈现出与“80后”不同的特征，这些变化必然会给国企的思想政治教育工作带来新的挑战。因此，必须充分了解和研究他们的思想特点，然后采取相应的对策，国企的思想政治教育工作才能取得实效。
一、国企“90后”员工思想心理特点及成因
“90后”员工出生、成长在中国社会、经济、文化重大变革的复杂社会背景中，新事物、新观念不断产生，各种价值观相互碰撞，对处于成长期的“90后”员工产生了深远影响，在此背景下，形成了他们独特的思想特点。
1.平等、参与意识强烈
“90后”员工信息获取渠道多，接触社会生活的机会多，大都见多识广，再加上受各种不同思想的影响，要求平等的意识强烈。在家时基本上和父母平等相处，在单位和社会生活中，也要求与领导、同事能够平等交流，并希望得到他人的尊重和理解。
2.善于获取全方位信息，但鉴别、自制能力较差
互联网、微博、微信极大地拓展了“90”后员工获取信息的渠道，也改变着他们的学习生活方式。“90后”员工的知识面广，思维活跃，善于利用网络解决工作和生活中遇到的问题。但同时，网络也给他们带来负面影响。过于依赖网络，让他们的思维变得懒惰，与人进行面对面沟通的能力较差。由于缺乏足够的辨别能力，网上的一些不良信息可能给他们的心理、思想、价值观等带来负面影响。自制能力较差，有可能沉迷于网络游戏，或者被犯罪分子欺骗利用。
3.工作热情高，但学习能力差
“90”后员工喜欢参与各类活动，注重工作实践，善于拓宽思路，有很高的工作热情。但同时，他们学习基础差，学习态度不积极，没有良好的学习习惯，自我约束自我学习能力欠缺，需要领导的督促和监督。
4.有較强的独立意识，但自理能力不强
“90后”员工大多是独生子女，在家庭中处于核心地位，受父母的宠爱，在生活上和经济上对父母的依赖性很强，自理的能力差，缺少责任感，独立处理问题的能力差。另一方面，由于从小少有机会与同龄孩子交流、沟通、与人平等相处，又讨厌受领导、朋友同事过多的说教、管束，有强烈的独立意识，不希望别人打扰。
二、国企“90后”员工思想政治教育工作现状
1.对思想政治教育工作重视程度不够。国企思政的目标是加强员工的思想道德水平建设，因此往往偏重理论讲授和说教，忽视了对他们思想综合素养尤其是人文素养的熏陶，使得他们不能获得全面发展。表现在企业思政工作有关制度不完善、经费投入不足，思政教育工作者素质不高且没有机会提升，教育形式单一等等，难以保证教育工作实效。
2.思想政治教育缺乏系统性。思想政治教育应该是一项系统工程，需要多方联动才能取得良好的效果。不仅需要开展思政理论讲授，还要注重平时对他们进行心理素质训练，营造积极向上的企业思政文化氛围以及开展各类有助于提高思想道德水平和文化修养的企业内外部实践活动等。思想政治教育还要贯穿员工职业生涯的全过程。
3.国企思想政治教育工作队伍薄弱。国企由于承受上级主管部门的绩效考核的压力，大部分精力都放在了企业的经营发展方面，忽视了员工的思想教育工作。即便是开展思政工作，其教育内容缺乏时代性、针对性和实用性，不能引起“90”后员工的学习兴趣，更谈不上入心、入脑，教育方式方法单一，授课环节缺乏互动，实践环节薄弱，缺乏创新。
三、国企“90后”员工思想政治教育对策
国企在经营发展的同时，要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为企业思政工作的根本任务。国企思政教育更应强调健康的内涵式发展，培养德智体美全面发展的复合型人才。
1.明确思想政治教育工作的首要地位
国企应严格贯彻国家上级主管单位对国企思政工作教育人才培养目标的要求，坚持育人为本、德育为先，加强对“90”后员工的思想品德和行为养成教育，帮助他们树立正确的“三观”。同时，把思想政治教育工作纳入国企的建设和发展规划，将其融入企业的日常管理工作，形成单位领导重视，员工积极参与，各部门联动积极营造良好育人环境的局面，同时在政策、制度、组织、资金等方面给予必要保障。
2.加强思想政治工作制度建设
国企一般会定时开展思想政治教育活动，但是，很多国企只是按照上级的要求去开展思政工作，缺少企业内部常态化的思想政治教育工作的机制。百年大计，教育为本。构建一套完善的思想政治教育工作机制，培养一支业务精湛的专业化思政工作队伍是保证思政工作质量的关键。因此，国企应努力完善思想教育工作机制，提高思政建设队伍的整体素质。
3.优化教育内容和方式方法
思想政治教育理论课要在教学内容上与时俱进，紧贴党中央和学政治的实际，将社会主义核心价值观教育和优秀的传统文化与社会热点相联系，增加现代社会对人道德品质方面的要求，企业还应结合员工的工作将职业道德教育融入思政课堂，帮助员工了解工作岗位要求。同时，应充分利用现代计算机信息技术，采用多媒体、实景等新培训手段，充分调动起员工的学习兴趣。利用QQ、微博、微信等新媒体，线上线下、时时处处与员工沟通互动，在平等交流中营造健康向上的舆论阵地，引导员工树立正确的主流价值观，及时遏制不良思想态势。在企业内部，发挥各类宣传工具的作用，营造积极的思政工作文化氛围。
4.丰富员工的企业外部社会实践活动
实践是检验真理的唯一标准。通过参加社会实践活动，员工不仅可以加深对培训理论知识的理解，而且这种寓理于做，寓教于乐的方式更易于“90后”员工接受，且效果更显著，对他们的影响更久远，更有助于他们良好行为习惯的养成，增强教育的实效性。企业可以利用重大节庆日、重大事件纪念日等具有特殊意义的时间段，开展相应的主题教育活动。积极组织“90”后员工参加志愿服务、帮困扶贫、社会调查等社会实践活动，发挥“90后”较强的社会活动能力和表现欲望，使他们在关心帮助他人、奉献爱心服务社会的过程中体悟到和谐社会的真谛，更加坚定中国特色社会主义共同理想，在国企内部最终形成长效的思政工作机制。
参考文献：
[1]夏天添；企业对90后员工管理浅析[J]；商场现代化；2012年33期
[2]张小才；新生代员工人力资源管理的问题及其对策[J]；中小企业管理与科技（上旬刊）；2012年01期
[3]郑雪艳；90后员工行为特点分析[J].经营管理者
[4]张志华；从马斯洛需求层次理论看80、90后员工管理.科学咨询.2011.52-53