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实施新课程后，新课标关于评价制度的理念指出：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己的教学行为的分析与反思，建立教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。”这一理念已经逐渐被老师们接受运用起来，在教学实践中产生了很大的成效。笔者在长期的一线教学实际中参加过不少的评课活动，评过别人的课，自己的课也被别人评过。可是，笔者在众多的评课活动中却发现，新课程实施后，评课活动存在着几个误区，这些误区的存在具有很大的负面影响。