【摘 要】
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上海市徐汇区上海小学根据多次"绿色指标"测试结果中"学习压力指数"偏低的情况,自编压力问卷开展调查,了解学生学习压力的现状和压力源;基于调查结果,在教学方面通过教学实验
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上海市徐汇区上海小学根据多次"绿色指标"测试结果中"学习压力指数"偏低的情况,自编压力问卷开展调查,了解学生学习压力的现状和压力源;基于调查结果,在教学方面通过教学实验来积累和完善教学、作业、评价的策略与管理,在心理方面,开发团体心理辅导校本课程;同时编制形成了一套学习压力测量工具,并利用散点图模型把握和调控学校整体和学生个体的学业水平与学习压力的情况。
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