【摘 要】
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在紧张有限的高考复习时间里,有些老师舍不得花时间在课堂上倾听学生的声音,对学生小心翼翼的询问、质疑有时显得不够有耐心,认为学生这样的询问打断了老师授课的思路,打乱了教学
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在紧张有限的高考复习时间里,有些老师舍不得花时间在课堂上倾听学生的声音,对学生小心翼翼的询问、质疑有时显得不够有耐心,认为学生这样的询问打断了老师授课的思路,打乱了教学计划,影响了教学进度.对此,笔者认为,教育的主体对象是学生,遇到学生的质疑、询问,首先应给予尊重,耐心倾听;
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