【摘 要】
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进入21世纪,以计算机技术和网络技术为代表的信息技术,已逐步渗透到社会的各个领域,正在改变着人们的生产与生活方式、工作与学习方式.通过对职业院校学生信息技术水平的差异
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进入21世纪,以计算机技术和网络技术为代表的信息技术,已逐步渗透到社会的各个领域,正在改变着人们的生产与生活方式、工作与学习方式.通过对职业院校学生信息技术水平的差异性分析,以及信息技术专业和非信息技术专业在计算机应用能力目标定位的差异性,开展“分层”教学模式实践研究,以促进学生更好地学好信息技术这门新兴课程,提高学生的计算机应用能力.
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