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[摘 要] 伴随着信息时代的发展和到来，人们的日常生活越来越受到社会热点问题的影响，社会热点问题的存在从一定程度上影响着人们的思想。热点问题所产生的影响也必然会波及高校的思政教育课堂，影响大学生的价值取向。新形势下，高校应努力实现社会热点问题与思政教育工作的完美结合。
[关键词] 社会热点；高校；思政教育；价值
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 06-0040-02
一 社会热点问题的概述
1 社会热点问题的涵义
社会热点问题具体是指当下流行的，能够引起广泛关注的话题，社会热点问题的覆盖面广，不仅涉及政治、经济问题，而且还涉及体育、娱乐问题。从整体上讲，社会热点问题既可以是群体事件，也可以是突发性的个体事件，只要是在社会上引起重大反响的事件，都可作为社会热点问题。通常情况下，社会热点问题会引起公众的热议以及高度关注。
2 社会热点问题的特征
社会热点问题最突出的特征就是大众性，之所以被称为社会热点问题，必定是众人所熟知与讨论的问题，因而大众性是社会热点问题最突出也是最基本的特点。社会热点问题还具有极强的复杂性，社会热点问题往往通过各种途径进行传播，如手机、电脑、报纸以及电视等等。社会热点问题的复杂性还表现在其涉及的领域范围广，存在一些不可避免的矛盾，这些现象的存在与社会热点问题的复杂性分不开。社会热点问题具有动态性，社会在进步，时代在发展，不同时代的人具有不同的需求，不同时代的社会矛盾也往往不同，即使是同一时代的不同时期，人们所关注的问题也往往不同，由此可见社会热点问题具有明显的动态性。每一时代都有属于自己时代的特征，社会热点问题是在一定时期发生的，反映这一时代特征的重大事件，因而社会热点问题具有极强的时代性。
二 社会热点问题对高校思政教育的重要影响
1 社会热点问题是践行社会主义核心价值体系的必然要求
社会热点问题往往带有鲜明的时代特点，且不同于一般的问题，具有复杂多样的特点，往往对社会产生较大的影响。从一定程度上讲，社会热点问题极有可能上升到社会意识形态的高度，它集中体现的是大众对共同利益的关注程度，同时也可反映出一个社会荣辱观的践行程度。因而高校在思想政治教育中应充分结合社会热点问题，有助于社会主义核心价值观的践行与实践，高校是思想最为活跃的聚集地，在高校引入社会热点问题，是践行社会主义核心价值观的必然选择，高校的思想政治教育老师应充分认识到此点，意识到社会热点问题的重要性，引导学生透过问题表象分析事件的本质，帮助学生树立正确的世界观、价值观以及人生观[1]。
2 社会热点问题对高校思政教育具有一定的导向作用
随着社会经济的快速发展，社会热点问题越来越多，与此同时各种社会矛盾也在不断出现，对于社会矛盾的解决，我们必须秉持一个正确的态度，以助于社会的和谐、安定。新形势下，为了构建社会主义和谐社会，高校在思政教育过程中，应将教育内容与社会热点有机结合起来，将课堂上所学到的理论知识与社会热点问题的解决进行有效融合。从整体上讲，社会热点问题大多体现的是大众的期待与愿望，一定程度上也体现国家的方针与政策，高校的思想政治教育必须坚持正确的方向，以助于社会热点问题的有效解决。高校思想政治教育的目的是促使学生树立正确的世界观、价值观与人生观，培养学生判断是非的能力以及解决问题的能力，同时要求广大学生具有热爱国家、热爱他人的情感，在教学过程中，广大的教师应采用科学的观点对待社会热点问题，帮助学生深入了解我国的国情与民情。从这一角度来看，社会热点问题对高校的思政教育是具有引导价值的。
三 社会热点问题在高校思政教育工作中的价值
1 影响高校学生的思想动态走向
从整体上讲，高校的思想教育工作者要想提高高校思想教育的质量，就必须掌握好高校大学生当前的思想动态，及时了解他们的思想发展趋向，以便应对突发紧急情况，对高校的思想教育工作做出科学、合理的指导。高校教师是高校思想政治教育的引导者，因而高校的教师必须具备良好的政治素养、高尚的道德情操以及强烈的责任心，尤其是高校的思想政治老师，更应该为学生起好带头作用，积极引领学生的思想行为，进而为培养学生高尚的道德品质奠定坚实的基础。长期的教学实践表明，高校教师在教学的过程中，如若能够遵照学生的思维解决教学中遇到的问题与困难，那么将会缩小教师与学生之间的距离，与此同时学生学习的积极性与热情也会被激发出来，高校的教学效率也会得到明显的提升。从整体上看，高校教育中思想政治教育所占的比重比较大，因而高校教师在开展教育的过程中，应该时刻关注学生的思想动态，经常与学生沟通，让广大的学生意识到老师的所作所为是为他们好。大学生十分关注社会热点问题，社会热点问题有时会影响大学生的思想动态，因而高校教师在教育的过程中应尊重学生的个体差异，采用因材施教的教学方法，以此来达到提高教学效率的功效。高校教师可以通过高校的有关网站或论坛，及时了解大学生们对当前社会热点问题的关注度与看法，通过这些看法来了解学生们的思想动态走向，在此基础上，正确合理的引导学生的思想，进行思想政治教育。
2 有助于高校思想政治理论教学内容的实施
研究现状表明，当前的高校在思想政治教学过程中往往采用单一式的教学方式，以纯理论性知识内容的传授为主，此种单一式的教学方式很难满足当前高校大学生发展的需要，因而此种教学方式必须得到改进[2]。如若高校想提高思想政治教育的教学效率，就必须对传统的教育方式进行改革与更新，充分结合时代的发展特点，在教学过程中应用社会热点问题，充分调动学生们的学习热情与积极性。高校的思想政治教育很大程度上需要高校教师的引导，因而高校教师在设计教学内容时，应当注重内容的广泛性，此外，还应在知识层面上进行扩展，不断丰富学生的知识内容。思想政治教育是高校学生进行教育时必不可少的内容，在讲解教学内容时，教师应引导学生树立明确的思想价值观以及政治观，借助社会热点问题进行教育，将高校思想政治教育与社会热点问题充分结合起来，不断提升高校学生对国家以及社会的关心程度，还应提升高校学生辨别是非的能力。需要我们意识到的一点是良好的学习氛围有助于高校思想政治教育的有效开展，鉴于此点，高校教师在教学过程中，应运用多媒体教学工具来提高学生们的学习兴趣，在丰富多样的多媒体课件面前，学生学习的积极性会提高，除此之外，教师还应学会合理使用互联网，在正确互联网内容的指引下，学生们会树立良好的思想观与价值观，一定程度上也有助于提高高校思政教育的教学效率[3]。 3 有助于丰富高校思政教育的内容
当前很大一部分高校的思政教育课的教学形式单一、教学内容枯燥，往往以理论知识的灌输为主，此种教学现状大体是由两种原因引起的。第一种，与高校对思政教育的重视程度不高有关，他们大多认为思政教育无足轻重，平时在大学里也只顾关注他们的科研状况，往往忽略了大学生的思想政治教育。更有一些教师认为思政教育的传播与学习不重要，在教学过程中，不进行认真备课，进而导致教学效率低下[4]。第二种原因是我国很大一部分高校的思政课程教材比较落后，不能够及时进行更新，很多教学内容只是阐述政治理论问题，学生理解起来难度较大，长此以往下去，学生会失去学习的动力。在教学过程中，如若引入了社会热点问题，那么学生学习的兴趣将会得到提升，学生学习的热情也会提高。社会热点问题与思政教育内容的结合，有助于将课堂内容简单化、明确化，教学过程中，教师与学生的交流也会增多，高校思政教育的教学效率也会提高。
4 有助于培养学生解决问题的能力
高校的思政教育不仅要求学生掌握课本上的基础理论知识，还要求学生掌握课本中蕴含知识在实际生活中的应用。新课程教学理念下，倡导学生是教学的主体，在向学生传授生活经验的同时，培养学生解决问题的能力。新形势下的教育，注重引导学生体验实践过程，在积累丰富生活经验的同时，积极倡导学生进行团队合作。倘若高校的思政教育课堂只注重知识的传播，长此以往下去高校的思政教育便会与新形势下的教育理念背道而驰，教学效率也难以得到有效提升。从这一角度分析，高校的思政教师在教学过程中，应充分关注学生各项实践能力的培养，将社会热点问题引入思想政治教育中，在学习理论知识后，应用社会热点问题进行实践参考[5]。大学生都普遍关注社会热点问题，而且很多情况下，大学生能够利用理论知识拟定实际的解决方案，在此进程中，不仅能够培养大学生解决问题的能力，而且还能够提高他们辨别是非的能力，进而有助于高校大学生从本质上深刻认识社会热点问题。
总之，将社会热点问题应用到高校的思想政治教育中，是适应时代发展的需要，同时也是高校思政教育可持续发展的重要途径。高校的思政教育工作者可以通过学生对社会热点问题的关注程度，来了解学生们的思想动态，进而对学生们的思想观念进行正确的引导。新形势下，高校的思政教育与社会热点的结合已势在必行，高校教师在教学过程中应充分认识到此点。
参考文献
[1]刘玮.浅谈社会热点问题与高校思政教育工作的完美融合.科教导刊（上旬刊），2014（09）.
[2]张珑荟.浅谈高校思政教育工作中社会热点问题的应用价值.课程教育研究，2015（12）.
[3]余锋刚.社会热点问题在高校思想教育工作中的价值应用分析.经营管理者，2015（11）.
[4]王艳丽.社会热点与高校思政教育工作的融合探析.赤子（上中旬），2015（07）.
[5]陈红英，俞艳华.社会热点问题在高校思政教育工作中的价值探讨[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2015（12）.
[关键词] 社会热点；高校；思政教育；价值
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 06-0040-02
一 社会热点问题的概述
1 社会热点问题的涵义
社会热点问题具体是指当下流行的，能够引起广泛关注的话题，社会热点问题的覆盖面广，不仅涉及政治、经济问题，而且还涉及体育、娱乐问题。从整体上讲，社会热点问题既可以是群体事件，也可以是突发性的个体事件，只要是在社会上引起重大反响的事件，都可作为社会热点问题。通常情况下，社会热点问题会引起公众的热议以及高度关注。
2 社会热点问题的特征
社会热点问题最突出的特征就是大众性，之所以被称为社会热点问题，必定是众人所熟知与讨论的问题，因而大众性是社会热点问题最突出也是最基本的特点。社会热点问题还具有极强的复杂性，社会热点问题往往通过各种途径进行传播，如手机、电脑、报纸以及电视等等。社会热点问题的复杂性还表现在其涉及的领域范围广，存在一些不可避免的矛盾，这些现象的存在与社会热点问题的复杂性分不开。社会热点问题具有动态性，社会在进步，时代在发展，不同时代的人具有不同的需求，不同时代的社会矛盾也往往不同，即使是同一时代的不同时期，人们所关注的问题也往往不同，由此可见社会热点问题具有明显的动态性。每一时代都有属于自己时代的特征，社会热点问题是在一定时期发生的，反映这一时代特征的重大事件，因而社会热点问题具有极强的时代性。
二 社会热点问题对高校思政教育的重要影响
1 社会热点问题是践行社会主义核心价值体系的必然要求
社会热点问题往往带有鲜明的时代特点，且不同于一般的问题，具有复杂多样的特点，往往对社会产生较大的影响。从一定程度上讲，社会热点问题极有可能上升到社会意识形态的高度，它集中体现的是大众对共同利益的关注程度，同时也可反映出一个社会荣辱观的践行程度。因而高校在思想政治教育中应充分结合社会热点问题，有助于社会主义核心价值观的践行与实践，高校是思想最为活跃的聚集地，在高校引入社会热点问题，是践行社会主义核心价值观的必然选择，高校的思想政治教育老师应充分认识到此点，意识到社会热点问题的重要性，引导学生透过问题表象分析事件的本质，帮助学生树立正确的世界观、价值观以及人生观[1]。
2 社会热点问题对高校思政教育具有一定的导向作用
随着社会经济的快速发展，社会热点问题越来越多，与此同时各种社会矛盾也在不断出现，对于社会矛盾的解决，我们必须秉持一个正确的态度，以助于社会的和谐、安定。新形势下，为了构建社会主义和谐社会，高校在思政教育过程中，应将教育内容与社会热点有机结合起来，将课堂上所学到的理论知识与社会热点问题的解决进行有效融合。从整体上讲，社会热点问题大多体现的是大众的期待与愿望，一定程度上也体现国家的方针与政策，高校的思想政治教育必须坚持正确的方向，以助于社会热点问题的有效解决。高校思想政治教育的目的是促使学生树立正确的世界观、价值观与人生观，培养学生判断是非的能力以及解决问题的能力，同时要求广大学生具有热爱国家、热爱他人的情感，在教学过程中，广大的教师应采用科学的观点对待社会热点问题，帮助学生深入了解我国的国情与民情。从这一角度来看，社会热点问题对高校的思政教育是具有引导价值的。
三 社会热点问题在高校思政教育工作中的价值
1 影响高校学生的思想动态走向
从整体上讲，高校的思想教育工作者要想提高高校思想教育的质量，就必须掌握好高校大学生当前的思想动态，及时了解他们的思想发展趋向，以便应对突发紧急情况，对高校的思想教育工作做出科学、合理的指导。高校教师是高校思想政治教育的引导者，因而高校的教师必须具备良好的政治素养、高尚的道德情操以及强烈的责任心，尤其是高校的思想政治老师，更应该为学生起好带头作用，积极引领学生的思想行为，进而为培养学生高尚的道德品质奠定坚实的基础。长期的教学实践表明，高校教师在教学的过程中，如若能够遵照学生的思维解决教学中遇到的问题与困难，那么将会缩小教师与学生之间的距离，与此同时学生学习的积极性与热情也会被激发出来，高校的教学效率也会得到明显的提升。从整体上看，高校教育中思想政治教育所占的比重比较大，因而高校教师在开展教育的过程中，应该时刻关注学生的思想动态，经常与学生沟通，让广大的学生意识到老师的所作所为是为他们好。大学生十分关注社会热点问题，社会热点问题有时会影响大学生的思想动态，因而高校教师在教育的过程中应尊重学生的个体差异，采用因材施教的教学方法，以此来达到提高教学效率的功效。高校教师可以通过高校的有关网站或论坛，及时了解大学生们对当前社会热点问题的关注度与看法，通过这些看法来了解学生们的思想动态走向，在此基础上，正确合理的引导学生的思想，进行思想政治教育。
2 有助于高校思想政治理论教学内容的实施
研究现状表明，当前的高校在思想政治教学过程中往往采用单一式的教学方式，以纯理论性知识内容的传授为主，此种单一式的教学方式很难满足当前高校大学生发展的需要，因而此种教学方式必须得到改进[2]。如若高校想提高思想政治教育的教学效率，就必须对传统的教育方式进行改革与更新，充分结合时代的发展特点，在教学过程中应用社会热点问题，充分调动学生们的学习热情与积极性。高校的思想政治教育很大程度上需要高校教师的引导，因而高校教师在设计教学内容时，应当注重内容的广泛性，此外，还应在知识层面上进行扩展，不断丰富学生的知识内容。思想政治教育是高校学生进行教育时必不可少的内容，在讲解教学内容时，教师应引导学生树立明确的思想价值观以及政治观，借助社会热点问题进行教育，将高校思想政治教育与社会热点问题充分结合起来，不断提升高校学生对国家以及社会的关心程度，还应提升高校学生辨别是非的能力。需要我们意识到的一点是良好的学习氛围有助于高校思想政治教育的有效开展，鉴于此点，高校教师在教学过程中，应运用多媒体教学工具来提高学生们的学习兴趣，在丰富多样的多媒体课件面前，学生学习的积极性会提高，除此之外，教师还应学会合理使用互联网，在正确互联网内容的指引下，学生们会树立良好的思想观与价值观，一定程度上也有助于提高高校思政教育的教学效率[3]。 3 有助于丰富高校思政教育的内容
当前很大一部分高校的思政教育课的教学形式单一、教学内容枯燥，往往以理论知识的灌输为主，此种教学现状大体是由两种原因引起的。第一种，与高校对思政教育的重视程度不高有关，他们大多认为思政教育无足轻重，平时在大学里也只顾关注他们的科研状况，往往忽略了大学生的思想政治教育。更有一些教师认为思政教育的传播与学习不重要，在教学过程中，不进行认真备课，进而导致教学效率低下[4]。第二种原因是我国很大一部分高校的思政课程教材比较落后，不能够及时进行更新，很多教学内容只是阐述政治理论问题，学生理解起来难度较大，长此以往下去，学生会失去学习的动力。在教学过程中，如若引入了社会热点问题，那么学生学习的兴趣将会得到提升，学生学习的热情也会提高。社会热点问题与思政教育内容的结合，有助于将课堂内容简单化、明确化，教学过程中，教师与学生的交流也会增多，高校思政教育的教学效率也会提高。
4 有助于培养学生解决问题的能力
高校的思政教育不仅要求学生掌握课本上的基础理论知识，还要求学生掌握课本中蕴含知识在实际生活中的应用。新课程教学理念下，倡导学生是教学的主体，在向学生传授生活经验的同时，培养学生解决问题的能力。新形势下的教育，注重引导学生体验实践过程，在积累丰富生活经验的同时，积极倡导学生进行团队合作。倘若高校的思政教育课堂只注重知识的传播，长此以往下去高校的思政教育便会与新形势下的教育理念背道而驰，教学效率也难以得到有效提升。从这一角度分析，高校的思政教师在教学过程中，应充分关注学生各项实践能力的培养，将社会热点问题引入思想政治教育中，在学习理论知识后，应用社会热点问题进行实践参考[5]。大学生都普遍关注社会热点问题，而且很多情况下，大学生能够利用理论知识拟定实际的解决方案，在此进程中，不仅能够培养大学生解决问题的能力，而且还能够提高他们辨别是非的能力，进而有助于高校大学生从本质上深刻认识社会热点问题。
总之，将社会热点问题应用到高校的思想政治教育中，是适应时代发展的需要，同时也是高校思政教育可持续发展的重要途径。高校的思政教育工作者可以通过学生对社会热点问题的关注程度，来了解学生们的思想动态，进而对学生们的思想观念进行正确的引导。新形势下，高校的思政教育与社会热点的结合已势在必行，高校教师在教学过程中应充分认识到此点。
参考文献
[1]刘玮.浅谈社会热点问题与高校思政教育工作的完美融合.科教导刊（上旬刊），2014（09）.
[2]张珑荟.浅谈高校思政教育工作中社会热点问题的应用价值.课程教育研究，2015（12）.
[3]余锋刚.社会热点问题在高校思想教育工作中的价值应用分析.经营管理者，2015（11）.
[4]王艳丽.社会热点与高校思政教育工作的融合探析.赤子（上中旬），2015（07）.
[5]陈红英，俞艳华.社会热点问题在高校思政教育工作中的价值探讨[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2015（12）.