张老师：同学们，今天我们一起学习《古诗词三首》，这三首古诗词描写了不同的田园风光，同时也为大家呈现了不同的画面。下面，请同学们发挥自己的想象能力，说说自己的收获。
　　姬子玥：老师，我觉得《乡村四月》中诗人寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色写了出来，为我们描绘了一幅色彩鲜明的图画，画面是细腻的，意境是朦胧的。
　　林瑞轩：姬子玥同学说得很到位，我最感興趣的是《四时田园杂兴》中的“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小受大人影响，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，就在茂盛成荫的桑树底下学种瓜。这些画面是农村中常见的现象，却颇有特色，表现了农村儿童的天真情趣，读来真实可信。
　　范佳怡：老师，我找的是画面感超强的句子：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。白鹭在西塞山前，展翅飞翔，使这个鱼米之乡更显得生趣盎然。我们知道南方每年二三月间，桃花盛开，天气暖和，雨水比冬天多，下几场春雨，河水就会上涨，于是逆水而上的鱼群便多了起来。在这里，诗人没有简单地说春汛到来，而是用“桃花流水鳜鱼肥”来描写，这就更能勾起读者的想象，使人们似乎看见了两岸盛开的、红艳艳的桃花；河水陡涨时，江南特有的鳜鱼不时跃出水面，多肥大呀，这画面感是不是超强？
　　张老师：范佳怡同学找的句子确实画面感强。从同学们的发言中看得出，同学们都经过了认真的思考，不但诠释了诗词的内容，而且融入自己丰富的想象，表达了各自对诗词的理解。学习诗词，就要展开想象的翅膀，唯有如此才能在诗词的天空自由地翱翔。