论文部分内容阅读
“当前学校道德教育课程改革的走向是：从知性德育向生活德育转变；从静态建构向动态建构转变；从有利于教向有利于学转变；从重理轻情向知情交融转变；从侧重甄别向侧重发展转变。”这是我国的品德课程研制的基本方向。翻开品德课程标准，我们不难发现，新课程在强调品德基础知识、基本技能和方法的同时，还突出地把情感、态度和价值观作为儿童发展最重要的目标。旨在为学生开辟一条通向他们生活的渠道，