论文部分内容阅读
面向21世纪，中药鉴定学实验教学的目标，要结合中药鉴定学的特点及社会的专业需求，培养出知识结构合理、全面的中药鉴定人才，而中药鉴定学实验考核作为实验教学的重要环节，应在提高学生实验操作能力及分析问题、解决问题能力，培养出高素质人才上发挥积极向导作用。新的考核机制必须将学生一系列的活动集中到实验操作能力及分析、解决问题能力的培养上来，改变现在传统“应试教育”、“验证式实验课”的考核机制，逐步建立起促进培养知识结构合理、全面的中药鉴定人才的新型考核机制。