【摘 要】
：
在课堂教学中,我们通过教师自身的美,通过学生学习环境的艺术美,也通过多种载体,丰富学生的学用渠道,来调动学生的积极性,激发的学习兴趣,使学生能够高质量的参与到课堂教学
论文部分内容阅读
在课堂教学中,我们通过教师自身的美,通过学生学习环境的艺术美,也通过多种载体,丰富学生的学用渠道,来调动学生的积极性,激发的学习兴趣,使学生能够高质量的参与到课堂教学中,从而达到学生学会英语知识,提高英语综合运用能力的目的。
In classroom teaching, we mobilize the enthusiasm of students and stimulate their interest in learning through the teachers’ own beauty, through the artistic beauty of the students’ learning environment and enriching students’ learning channels through a variety of carriers so that students can have high quality Participate in classroom teaching, so as to achieve the students learn English knowledge, improve the ability of English comprehensive use of purpose.
其他文献
摘 要：高中是数学学习的重要阶段，学生的学习成绩和学习水平都会对其升学和深造有重要的影响。本文主要围绕高中生数学思维障碍的表现形式和解决思维障碍问题的方法进行分析，希望可以为高中生数学学习效率的提高提供支持. 关键词：数学；思维；障碍；表现；方法；框架；定势 高中数学教学大纲中明确指出：思维能力主要是指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会合乎逻辑
伴随着社会的不断发展,国家经济水平的不断提升,各种各样的金融服务行业应运而生,随着互联网进程的日益加快,金融业也朝着互联网+时代发展,伴随着通信水平的日益提升,电子商
个人信息隐私权是公民对个人信息的了解、拥有、公开的控制权以及不受他人侵犯的权利.在网络空间里,隐私权一改先前消极、被动的特征,而被赋予了积极的、动态的新意.本文从分
摘要：伴随着我国经济的发展和人们生活水平的提高，对于环境的要求越来越高，人们对于家居舒适度的要求也越来越高。所以我国装饰工程行业对于装饰工程技术要求也是越来越高的。要求现代的装饰工程必须符合现代化管理的要求，能够向着更高更准确的方向发展，能够符合现代化人们的要求。 关键词：装饰 工程施工 技术 目前对于我国的装饰行业来说，还存在着很多的弊端和不足，其中在进行施工的过程中，其组织工程设计显得还不
词汇在英语学习中至关重要,英国著名语言学家Wilkins D A曾说:“没有语法,人们不能表达很多东西;而没有词汇,人们则无法表达任何东西。”牛津英语教材的词汇量比较大的,学生
十年的英语教学实践是我深深地认识到掌握一门外语的复杂性,我不断思考怎样才能更好地使学生提高英语学习水平,结合新课改的理念我总结了一下几个方面:一、词汇教学《新目标
摘 要： 本文通过数据分析总结出江苏省近几年高考阅读理解题的测试现状，并根据现在所存在的问题提出有建设性的建议。 关键词： 英语高考 内容效度 水平测试 阅读理解 新课程标准 1.概念界定 内容效度是指测试是否考了大纲规定要考的，或者说考试的题目在多大程度上能代表所要测量的目标。内容效度检测考试内容是否反映了考试目的，是否能够达到预期的考查效果。它是指测试是否考了考试大纲规定要考的，或者说考
上市公司由于处于刚刚起步阶段在财务管理方面存在很多的问题,现金流通稳定性差,融资渠道比较单一,信息缺乏透明性,对此,企业必须要予以高度重视,加强财务管理力度,保证资金
摘 要：被五千年灿烂文化所哺育的我们中华民族的传统音乐是一笔宝贵的文化遗产，这笔文化遗产需要一代又一代人的传承和发展，尤其需要通过学校音乐教育的传承和发展。因而，在高校传统音乐教育中应尽可能地让学生了解和掌握中华民族优秀的传统文化，为他们走向社会，传播中华民族音乐文化打下坚实的基础。 关键词：民族音乐；音乐教育；传承和发展 音乐是一种集声音、时间、情感、表演为一体的艺术，会带给人们感性而具体的
摘 要：农村小学教师专业化作为教师专业化发展的重要组成部分，既具有教师专业化概念的共性，又具有自身的特殊性。在农村小学教师专业化发展进程中，由于受农村经济、社会、文化以及自然环境等诸多因素的影响，我国农村小学教师普遍存在着整体素质不高，内部结构不合理，专业化知识和意识不足等问题，通过对农村教师专业化的现状进行分析，针对制约农村小学教师专业化发展的制约因素，从农村小学教师管理体系，教育经费投入，农村