在數学中,严密而有逻辑的推理是必不可少的,在不计其数的数学问题中,模型像是一根无形的线将知识点的碎珍珠串在一起,找到这根无形的线,解题人也就明晰了解题的方向。 建模 分析首先根据解析式设点Ⅳ和点M的坐标,再用点Ⅳ和点M的纵坐标表示NM的长度,最后借助二次函数的性质找到NM的最大值。 用模 布置任务之后,小D同学在黑板上板书,其他同学在自己的练习本上梳理解题过程,五分钟后,就听到有的学生在小
教无定法,但有常法,伴随着新课程改革,又有新法,何法为优,值得研究,在多年的教学过程中,我觉得:取常法之长,探新法之优,进行对比教学,注意相互渗透,很有必要,下面就谈谈在教学过程中我是如何实施对比教学的. 1 代数中的对比教学与相互渗透 在代数中有很多内容都可以进行对比教学,如因式分解与整式乘法之间的联系与区别,可与整数的因数分解与乘法之间的联系与区别来进行对比教学,这样学生易于接受和理解,再
为深入分析激光选区熔化(selective laser melting)技术研究热点和发展状况,采集中国期刊全文数据库(CNKI)收录的核心期刊上的478篇科技文献,借助文献分析可视化软件CiteSpac
临床医师正确书写疾病诊断名称,是做好疾病索引和疾病分类统计的关键,而疾病编目索引的准确完整与否,直接关系到疾病资料的分析研究和合理使用.临床医师既是病案资料的书写者
目的探讨不同浓度丙泊酚预处理对人脐静脉内皮细胞(HUVECs)氧化应激损伤的作用,探讨其与c-Jun氨基端激酶(JNK)信号通路的关系。方法体外培养的HUVECs分为八组:对照组(C1组)细胞行常规
<正> 一九七八年,广西蒙山县新圩乡北村那婆岭出土了一方铜印.铜印正方形,边长6厘米,厚1.2厘米,此印一半刻汉文“香山县小黄圃巡检司印”,一半刻同内容的满文(见图).印背右刻汉文两行“香山县小黄圃巡检司印”、“礼部造”,左刻与汉文内容相同的两行满文.印边两处刻汉文“宣统元年十一月”、“宣统九十八号”.铜印现在为蒙山县文物管理委员会收藏. 那婆岭旧坟地,是清末广东香山县小黄圃巡检司韦乃伦的原葬墓址.经查阅韦乃伦的墓碑、志文,采访了六、七十岁以上他的侄、孙等人,收集到不少韦乃伦轶事,以及辛亥革
<正> 徐泰来同志主编的《中国近代史记》分上中下三册,共158万余言,已于1989年秋季,由湖南人民出版社出版.这一巨著,不仅在体例上与众不同,在分量上创新纪录,而且更突出的是在〈史〉的叙述上另立架构,别开生面.读后令人有耳目一新之感.
2014年12月9日,南京市食药监局召开新闻发布会,称在此前开展的火锅底料专项检查活动中,一家火锅店的底料被查出含有罂粟碱成分。一位在多家火锅店做过十多年的四川厨师介绍称