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[目的]探讨持续质量改进在临床教学管理中的应用效果。[方法]将2003年-2007年715名实习护生作为服务对象，完善教学质量管理体系，建立教学质量监督、评价机制，强化教学过程管理。[结果]护生相关差错事故从2003年的5起逐步达到“零缺陷”。护生实习成绩逐年提高。[结论]持续质量改进应用于临床教学管理，提高了临床教学质量。