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名师简介：肖莉萍，中学一级教师，江苏省南京市玄武区学科带头人，现任教于南京市科利华中学。
面对写作，同学们在脑海中闪现的第一个问题或许就是“我要写什么呢？”。费了很大力气，还是没什么东西可写。于是，你硬着头皮好不容易写了一篇，结果发现作文评语里往往出现“素材老套”“不够新颖”等字眼。
写作其实就是把我们的生活讲述给别人听。比如，现在微信朋友圈晒生活，实际上也是一种讲述生活的方式。我们要学会多感官、多角度地观察生活，并且能够自由表达对生活的积极思考，表达自己对生活的乐观态度。
先说多感官。平时我们观察生活除了通过视觉描绘外形、颜色、姿态等，还可以通过味觉、触觉、嗅觉、听觉来感受。比如《春》这篇文章中的春风是来无影去无踪的，那么作者是怎么观察的呢？作者从触觉体会春风的温柔，从嗅觉体会春风的气味，从听觉展现风的声音。
再说多角度观察。观察同一个景物可以从不同的时间：春夏秋冬，早中晚;也可以从不同的视角：由远到近，俯仰变化;还可以从不同的天气：晴天、雨天。观察人物也是如此。
面对五彩缤纷的生活，同学们只要做生活的有心人，多观察，多发现，笔下的文字就会汩汩流出。
酸酸甜甜的幸福
一箱樱桃，透着新鲜亮丽的光泽，抱在怀里，沉甸甸的。
虽是春夏交接之时，酷热的暑气已袭来，让人难受。妈妈带回了樱桃，那樱桃看上去又红又大，但一口咬下去，居然涩涩的，没有一点滋味。这让我怀念起老家的樱桃。外公种的樱桃也是又红又大，这个时候正好吃。以往此时，外公早就寄给我一大箱樱桃了，今年怎么到现在还没有寄呢？
晚上，外公打来日常的平安电话，妈妈和外公小声地说着话。我一把抢过妈妈手里的电话，向外公撒娇：“外公，我想要吃大樱桃，您什么时候给我寄啊？”电话那头外公沉默着。我正要追問，妈妈拿回电话，说：“爸，别听她的，您照顾好自己……”我愤愤地想：“不就是一点樱桃吗？外公都不疼我了！”
可是，没过几天，快递小哥就送来了一个十几斤重的箱子。揭开纸箱，一颗颗小巧活泼的红果子挤入了我的眼帘，没有水果店里樱桃的艳丽色泽，也没有那如乒乓球般大的体形，但是特别甜。还是外公最疼我！妈妈看着我，似乎有话想说，但我只顾着自己美滋滋地吃，哪里管得了那么多呢！
过了一会儿，妈妈坐到我身边，看着我问道：“好吃吗？”“当然好吃啊！”“怎么来的？”“当然是外公摘的呗！”我毫不在意地回答着。妈妈顿了顿，继续说：“我与你外公通完电话的第二天，他独自一人去了20公里外的姑妈家。那是一片深山，山顶是自家的樱桃林，外公一棵树一棵树地找熟透的樱桃，又将这整整一箱樱桃搬回家中，一粒一粒地挑选，累得他腰椎间盘突出症复发了。没见这几天我和外公通话时间都很短吗？”
我放下了正要塞入嘴中的樱桃，脑海里不停地涌现着外公摘樱桃的画面，心里愧疚极了。我那年近八旬的外公是如何独自奔波于山上山下，在高大的樱桃树旁踩着木梯，用他饱经沧桑的手，在烈日下一颗一颗摘下那红透的樱桃;如何搬着如此沉重的箱子，返回20公里外的家;又是如何为思念的外孙女一颗一颗精心挑选那最好最甜的樱桃？
我拿起一颗樱桃，放入嘴中，慢慢地咀嚼，真甜。可是，我的眼睛里却是酸酸的，泪珠滚滚落下。
小作者体会的“酸甜”，仅仅停留在味觉上，没有能够从表层深入里层，获得更深的体悟。
小作者叙事清晰完整，有波澜，但是，在描写上不够细致，角度单一，内容显得单薄。此外，结尾部分虽巧妙呼应了标题中的“酸酸甜甜”，却止步于感官的感受，没有能体悟到这樱桃的背后是外公对“我”的那份爱，这才是真正的“甜”。
1.文中对樱桃的描绘要调动多感官，不能只有视觉，还要注意味觉及心灵体验上的酸酸甜甜，这样才能和题目相照应。同时，要注意多角度描写。描写樱桃时还可以细腻地描写其外形，而不只是运用“大”和“红”这样概括性的字眼。
2.结尾处要表达出自己对生活的乐观积极的思考。从不明真相的埋怨，到后来发现自己错误的酸涩，再到最后体会到外公对“我”关爱的甜蜜，这样层层深入，才能体现对生活的热爱。
酸酸甜甜的幸福
虽是春夏交接之时，酷热的暑气却已袭来，让人难受。
妈妈带回了樱桃，那樱桃看上去又红又大，但一口咬下去，居然涩涩的，没有一点滋味。这不禁让我怀念起老家的樱桃。外公种的樱桃，也是又红又大，鲜红光泽，摘下一颗放在嘴里，咬破皮，酸酸甜甜的汁液和果肉被挤出，伴随着一股自家种的樱桃的天然的清香，在口腔内漫溢着。以往此时，外公早就寄给我一大箱樱桃了，今年怎么到现在还没有寄呢？
晚上，外公打来日常的平安电话，妈妈和外公小声地说着话。我一把抢过妈妈手里的电话，向外公撒娇：“外公，我想要吃大樱桃，您什么时候给我寄啊？”电话那头外公沉默着。我正要追问，妈妈拿回电话，说：“爸，别听她的，您照顾好自己……”我愤愤地想：“不就是一点樱桃吗？外公都不疼我了！看来吃樱桃没戏了。”
没过几天，快递小哥送来了一个十几斤重的大箱子。揭开纸箱，一颗颗小巧活泼的红果子挤入了我的眼帘。一串樱桃，只有拇指宽，三两个连在一起，却很饱满。果腹是鲜红的;接近枝柄的根部，都是淡橘透黄的。虽然没有外面那些樱桃的艳丽色泽，没有那如乒乓球般大小的体形，却很甜。还是外公最疼我！妈妈看着我，似乎有话要说。
过了一会儿，妈妈坐到我身边，拿起一颗樱桃，细细地咀嚼。“真是酸甜可口啊！”接着，她又问我：“知道这樱桃怎么来的吗？”“当然是外公摘的呗。”我毫不在意地回答着。妈妈继续说：“我与你外公通完电话的第二天，他独自一人前往20公里外的姑妈家。那是一片深山，山顶是自家种的樱桃林。他一棵树一棵树找熟透的樱桃摘下来，又将这整整一箱的樱桃搬回家中，一粒一粒地挑选，累得腰椎间盘突出症复发了。没见这几天我和外公通话时间都很短吗？”
我放下了正要塞入嘴中的樱桃，脑海里不停地涌现出外公摘樱桃的画面，心里愧疚极了。我那年近八旬的外公是如何独自奔波于山上山下，在高大的樱桃树旁踩着木梯，用他饱经沧桑的手，在烈日下一颗一颗摘下那红透的樱桃;是如何搬着如此沉重的箱子，返回20公里外的家;又是如何为思念的外孙女一颗一颗精心挑选最好最甜的樱桃？
想到这里，我的眼睛不禁酸酸的。我拿起一颗樱桃，放入嘴中，慢慢地咀嚼，甜甜的！这舌尖上的甜，一直沁到心里。这份深入心底的甜，饱含着外公的汗水，饱含着外公的爱。
结尾与题目巧妙呼应，“我”不仅品尝到了樱桃的甜，也因为感受到了外公的爱，心里也感受到了甜。
升格文明显饱满了许多，既有对樱桃本身多角度的描写，也增加了联想和想象，如外公不顾伤痛为“我”摘樱桃、搬樱桃、选樱桃的画面。最后，小作者巧妙地将文题、内容、主题结合在一起，自然地点出了文章的中心，表现了自己的反思，表达了对外公的愧疚以及对外公爱的理解。语言自然，不造作。
下面的文章描述了秋天的景象，但是过于粗糙。请你调动多感官，从多个角度来修改。
十月，学校的桂花开了，秋意渐浓了。桂花的香味似有若无。课间出去走走，走廊上总是铺满桂花，在阳光的照耀下，熠熠生辉。我弯腰俯身，捧起一些桂花，满意地笑了。
面对写作，同学们在脑海中闪现的第一个问题或许就是“我要写什么呢？”。费了很大力气，还是没什么东西可写。于是，你硬着头皮好不容易写了一篇，结果发现作文评语里往往出现“素材老套”“不够新颖”等字眼。
写作其实就是把我们的生活讲述给别人听。比如，现在微信朋友圈晒生活，实际上也是一种讲述生活的方式。我们要学会多感官、多角度地观察生活，并且能够自由表达对生活的积极思考，表达自己对生活的乐观态度。
先说多感官。平时我们观察生活除了通过视觉描绘外形、颜色、姿态等，还可以通过味觉、触觉、嗅觉、听觉来感受。比如《春》这篇文章中的春风是来无影去无踪的，那么作者是怎么观察的呢？作者从触觉体会春风的温柔，从嗅觉体会春风的气味，从听觉展现风的声音。
再说多角度观察。观察同一个景物可以从不同的时间：春夏秋冬，早中晚;也可以从不同的视角：由远到近，俯仰变化;还可以从不同的天气：晴天、雨天。观察人物也是如此。
面对五彩缤纷的生活，同学们只要做生活的有心人，多观察，多发现，笔下的文字就会汩汩流出。
酸酸甜甜的幸福
一箱樱桃，透着新鲜亮丽的光泽，抱在怀里，沉甸甸的。
虽是春夏交接之时，酷热的暑气已袭来，让人难受。妈妈带回了樱桃，那樱桃看上去又红又大，但一口咬下去，居然涩涩的，没有一点滋味。这让我怀念起老家的樱桃。外公种的樱桃也是又红又大，这个时候正好吃。以往此时，外公早就寄给我一大箱樱桃了，今年怎么到现在还没有寄呢？
晚上，外公打来日常的平安电话，妈妈和外公小声地说着话。我一把抢过妈妈手里的电话，向外公撒娇：“外公，我想要吃大樱桃，您什么时候给我寄啊？”电话那头外公沉默着。我正要追問，妈妈拿回电话，说：“爸，别听她的，您照顾好自己……”我愤愤地想：“不就是一点樱桃吗？外公都不疼我了！”
可是，没过几天，快递小哥就送来了一个十几斤重的箱子。揭开纸箱，一颗颗小巧活泼的红果子挤入了我的眼帘，没有水果店里樱桃的艳丽色泽，也没有那如乒乓球般大的体形，但是特别甜。还是外公最疼我！妈妈看着我，似乎有话想说，但我只顾着自己美滋滋地吃，哪里管得了那么多呢！
过了一会儿，妈妈坐到我身边，看着我问道：“好吃吗？”“当然好吃啊！”“怎么来的？”“当然是外公摘的呗！”我毫不在意地回答着。妈妈顿了顿，继续说：“我与你外公通完电话的第二天，他独自一人去了20公里外的姑妈家。那是一片深山，山顶是自家的樱桃林，外公一棵树一棵树地找熟透的樱桃，又将这整整一箱樱桃搬回家中，一粒一粒地挑选，累得他腰椎间盘突出症复发了。没见这几天我和外公通话时间都很短吗？”
我放下了正要塞入嘴中的樱桃，脑海里不停地涌现着外公摘樱桃的画面，心里愧疚极了。我那年近八旬的外公是如何独自奔波于山上山下，在高大的樱桃树旁踩着木梯，用他饱经沧桑的手，在烈日下一颗一颗摘下那红透的樱桃;如何搬着如此沉重的箱子，返回20公里外的家;又是如何为思念的外孙女一颗一颗精心挑选那最好最甜的樱桃？
我拿起一颗樱桃，放入嘴中，慢慢地咀嚼，真甜。可是，我的眼睛里却是酸酸的，泪珠滚滚落下。
小作者体会的“酸甜”，仅仅停留在味觉上，没有能够从表层深入里层，获得更深的体悟。
小作者叙事清晰完整，有波澜，但是，在描写上不够细致，角度单一，内容显得单薄。此外，结尾部分虽巧妙呼应了标题中的“酸酸甜甜”，却止步于感官的感受，没有能体悟到这樱桃的背后是外公对“我”的那份爱，这才是真正的“甜”。
1.文中对樱桃的描绘要调动多感官，不能只有视觉，还要注意味觉及心灵体验上的酸酸甜甜，这样才能和题目相照应。同时，要注意多角度描写。描写樱桃时还可以细腻地描写其外形，而不只是运用“大”和“红”这样概括性的字眼。
2.结尾处要表达出自己对生活的乐观积极的思考。从不明真相的埋怨，到后来发现自己错误的酸涩，再到最后体会到外公对“我”关爱的甜蜜，这样层层深入，才能体现对生活的热爱。
酸酸甜甜的幸福
虽是春夏交接之时，酷热的暑气却已袭来，让人难受。
妈妈带回了樱桃，那樱桃看上去又红又大，但一口咬下去，居然涩涩的，没有一点滋味。这不禁让我怀念起老家的樱桃。外公种的樱桃，也是又红又大，鲜红光泽，摘下一颗放在嘴里，咬破皮，酸酸甜甜的汁液和果肉被挤出，伴随着一股自家种的樱桃的天然的清香，在口腔内漫溢着。以往此时，外公早就寄给我一大箱樱桃了，今年怎么到现在还没有寄呢？
晚上，外公打来日常的平安电话，妈妈和外公小声地说着话。我一把抢过妈妈手里的电话，向外公撒娇：“外公，我想要吃大樱桃，您什么时候给我寄啊？”电话那头外公沉默着。我正要追问，妈妈拿回电话，说：“爸，别听她的，您照顾好自己……”我愤愤地想：“不就是一点樱桃吗？外公都不疼我了！看来吃樱桃没戏了。”
没过几天，快递小哥送来了一个十几斤重的大箱子。揭开纸箱，一颗颗小巧活泼的红果子挤入了我的眼帘。一串樱桃，只有拇指宽，三两个连在一起，却很饱满。果腹是鲜红的;接近枝柄的根部，都是淡橘透黄的。虽然没有外面那些樱桃的艳丽色泽，没有那如乒乓球般大小的体形，却很甜。还是外公最疼我！妈妈看着我，似乎有话要说。
过了一会儿，妈妈坐到我身边，拿起一颗樱桃，细细地咀嚼。“真是酸甜可口啊！”接着，她又问我：“知道这樱桃怎么来的吗？”“当然是外公摘的呗。”我毫不在意地回答着。妈妈继续说：“我与你外公通完电话的第二天，他独自一人前往20公里外的姑妈家。那是一片深山，山顶是自家种的樱桃林。他一棵树一棵树找熟透的樱桃摘下来，又将这整整一箱的樱桃搬回家中，一粒一粒地挑选，累得腰椎间盘突出症复发了。没见这几天我和外公通话时间都很短吗？”
我放下了正要塞入嘴中的樱桃，脑海里不停地涌现出外公摘樱桃的画面，心里愧疚极了。我那年近八旬的外公是如何独自奔波于山上山下，在高大的樱桃树旁踩着木梯，用他饱经沧桑的手，在烈日下一颗一颗摘下那红透的樱桃;是如何搬着如此沉重的箱子，返回20公里外的家;又是如何为思念的外孙女一颗一颗精心挑选最好最甜的樱桃？
想到这里，我的眼睛不禁酸酸的。我拿起一颗樱桃，放入嘴中，慢慢地咀嚼，甜甜的！这舌尖上的甜，一直沁到心里。这份深入心底的甜，饱含着外公的汗水，饱含着外公的爱。
结尾与题目巧妙呼应，“我”不仅品尝到了樱桃的甜，也因为感受到了外公的爱，心里也感受到了甜。
升格文明显饱满了许多，既有对樱桃本身多角度的描写，也增加了联想和想象，如外公不顾伤痛为“我”摘樱桃、搬樱桃、选樱桃的画面。最后，小作者巧妙地将文题、内容、主题结合在一起，自然地点出了文章的中心，表现了自己的反思，表达了对外公的愧疚以及对外公爱的理解。语言自然，不造作。
下面的文章描述了秋天的景象，但是过于粗糙。请你调动多感官，从多个角度来修改。
十月，学校的桂花开了，秋意渐浓了。桂花的香味似有若无。课间出去走走，走廊上总是铺满桂花，在阳光的照耀下，熠熠生辉。我弯腰俯身，捧起一些桂花，满意地笑了。