【摘 要】
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高中生已经具备了一定的历史基础、生活经验与思维认知能力.要引导学生进行创造性学习,就是要以学生现有水平为出发点,依托现有教材,突破思维定式与心理定势的限制,突破传统
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高中生已经具备了一定的历史基础、生活经验与思维认知能力.要引导学生进行创造性学习,就是要以学生现有水平为出发点,依托现有教材,突破思维定式与心理定势的限制,突破传统教材与教参的束缚,展开富有个性化的学习,有所突破,有所创新,从而创造性地解决问题,这样才能真正实现学生的创造性学习,增强学生的创新意识,音养学生的创新能力,所以教师问题设计的引导就很重要了.
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