韩信Q传

来源 :数学大王·高年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangyong09
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  前情提要:韩信机敏地答出项羽的考题,如愿当上了郎中。没料想,刚被派遣到军营,就遭遇刀疤一伙的刁难。韩信能凭仅知的所用盆数计算出有多少兵卒吗? 全文查看链接
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二次实验法教学指的是教师针对学生在初次实验中发现的问题,引导学生进行重新设计和实施探索实验的教学[1]。这是基础教育课程改革的研究成果之一,对于鼓励学生自主探究,敢于质疑和挑战权威,培养学生批判性思维和创造性精神具有极其重要的作用。  一、 二次实验法教学的教学程序  从以上的教学程序可以看出,二次实验法教学的核心是问题意识的形成与发展,强调将问题看成是学习的动力、起点与贯穿整个实验教学的主线。教
Echus峡谷位于火星赤道以北地区,被认为是火星上最大的水源地之一。  照片上显示的峡谷地区有100千米长,10千米宽,深度有1000米。整个峡谷是水流由高原流入的过程中不断冲刷岩石形成的。  IN视角:假设峡谷是一个长方体容器,它的长是100千米,宽是10千米,高是1000米,请问这个长方体容器能装多少水?
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表格问题是对现实问题情境的高度抽象概括,表格问题的学习有利于学生从不同的问题中抽象出相同的数量关系,从而发现不同数量关系之间的联系。在学生学习解决问题的初始阶段安排表格问题的学习,一方面为学生学会用列表的方法整理题目里的已知信息和问题,并为寻找到解决问题的思路积累经验;另一方面为后续学会用列表法描述函数关系打下基础。但是,在表格问题学习的初始阶段,教学状况怎样呢?笔者针对苏教版义务教育教科书一年级
“卡卡西,你要去参加北京奥运会的跆拳道比赛时吗?” 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
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《义务教育历史课程标准》指出:“教师要强化历史课程资源意识,因地制宜开发和有效利用各种课程资源……利用博物馆,组织学生参观,增强直观的历史感受。”[1]博物馆拥有实物性、直观性、广博性、情境性、开放性等特点,具备其他课程资源不可比拟的优势。对博物馆资源进行合理开发与利用,有利于课程实施和师生教学方式的转变,促进教师的专业成长。  一、国外博物馆课程资源开发利用状况概述  何为博物馆?国际博物馆协会
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