【摘 要】
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古诗词作为初中语文教材的重要组成部分,对于古诗词的赏析,不仅是初中语文教学的一部分,也是对中华传统文化的继承和发扬.然而在传统初中语文教学模式中,由于受到应试教育风
【机 构】
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长春市九台区波泥河中心学校 吉林 长春 130525
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古诗词作为初中语文教材的重要组成部分,对于古诗词的赏析,不仅是初中语文教学的一部分,也是对中华传统文化的继承和发扬.然而在传统初中语文教学模式中,由于受到应试教育风气的影响,在古诗词教学上教师更注重对学生背诵和默写能力的锻炼,缺乏对古诗词的深入探索,导致初中阶段的古诗词教学始终停留在表面,没有对学生的诗词赏析能力进行培养.当前,随着时代的变化和新课改的推进,社会对于人才培养也逐渐也提出了新的要求,以人为本的教学理念也在初中教学中得以贯彻.因此,对于初中语文古诗词的教学模式教师也要积极进行创新,探索古诗词教学的新模式,激发学生对古诗词教学的参与热情,由此,笔者将结合自身教学经验,论述初中语文教学中古诗词赏析教学的构建策略.
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