【摘 要】
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目的 探讨强化管理措施、手术室带教质量.方法 通过对质量管理措施改革前的30名2000级的大专护生与改革后的30名2006级大专护生进行调查,将学生的成绩情况进行比较.结果 质量
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目的 探讨强化管理措施、手术室带教质量.方法 通过对质量管理措施改革前的30名2000级的大专护生与改革后的30名2006级大专护生进行调查,将学生的成绩情况进行比较.结果 质量管理措施改革后学生的学习成绩明显高于改革前(P<0.05).结论 质量管理措施改革大大提高了广大护生的学习成绩.
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