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当今社会中，随着教育科研工作的不断开展，教育科研的有利价值开始在很多学校中受到重视，让学生在教育科研的陪伴下成长已经成为现阶段教育工作的一个重点。然而，在现实的教育科研工作中，依然存在着理论和现实的差异，很多学校和老师都是在被迫的进行教育科研工作，不但没有发挥教育科研工作的真正作用，反而加重了学生的负担。因此，将课堂作为载体来进行教育科研工作，有利于在教育科研的陪伴下成长。