【摘 要】
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在我国,大部分人的历史观由中学教科书建构,其宏大的叙事与单一的视角在一定程度上磨平甚至消除了很多学生对历史的多元认知。而随着口述史的发展与逐渐兴起,历史中的微观记
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在我国,大部分人的历史观由中学教科书建构,其宏大的叙事与单一的视角在一定程度上磨平甚至消除了很多学生对历史的多元认知。而随着口述史的发展与逐渐兴起,历史中的微观记忆与个人视角得到越来越多的重视,本文以大型纪录片同名图书《我的抗战》为例,从传播学的视角切入,以'记忆的微光'理论为支撑,着重分析微观个体的记忆对口述历史产生的作用。笔者将从叙事角度、还原真相、历史延伸、叙述者的情感等维度入手研究该问题,力争给出一个全面的答案。
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