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在普通高中多样化建设的背景下,重庆市第十一中学校推进教师校本研修从“经验型”向“科学实证型”转变,构建了以教学课例研讨为中心、课堂观察为手段,教师专业成长和学校整体转变为目的的“基于课堂观察的校本研修模式”,形成了“教学型研修”和“研究型研修”两大行动类型。
基于课堂观察的校本研修模式构建与实践
【摘 要】
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在普通高中多样化建设的背景下,重庆市第十一中学校推进教师校本研修从“经验型”向“科学实证型”转变,构建了以教学课例研讨为中心、课堂观察为手段,教师专业成长和学校整
【机 构】
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重庆市第十一中学校,重庆市第十一中学校教师发展中心
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2019年14期
【基金项目】
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重庆市普通高中教育教学改革研究重大课题“区域推进普通高中多样化发展的实践研究——以南岸区课程领导力建设为例”(课题批准文号:2015cqjwgz1002)的研究成果
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