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到目前为止，全国范围内进行的分层教学基本上得到了绝大部分教师和学生的肯定和支持。然而，在实际教学组织过程中，分层教学对部分英语学习困难学生的学习信心不可避免地造成了一定的消极影响。因此，着手对在大学英语分层教学背景下，培养和调动大一英语学困生的学习兴趣进行调研、分析和研究并提供解决问题和困惑的方法显得尤为迫切与重要。本文试从调查问卷的结果为依据，探讨提高学生英语学习兴趣的策略。