【摘 要】
：
在实验的基础上,采用Audotyn-3D数值模拟软件,应用点火增长模型,对六棱柱破片冲击起爆带壳B炸药进行了模拟仿真,得出B炸药压力分布图及内部观测点压力-时间曲线,仿真数据与实
论文部分内容阅读
在实验的基础上,采用Audotyn-3D数值模拟软件,应用点火增长模型,对六棱柱破片冲击起爆带壳B炸药进行了模拟仿真,得出B炸药压力分布图及内部观测点压力-时间曲线,仿真数据与实验结果吻合.在此基础上研究了双六棱柱破片不同时撞击炸药盒的破片,当前后间距较小时,冲击波正碰撞进行叠加,当距离较大时,冲击波斜碰撞进行叠加.同质量条件下六棱柱破片的长径比越大,阈值速度越大;撞击面积越小,阈值速度越大;长方体较圆球破片和六棱柱破片更容易起爆B炸药.
其他文献
摘 要：在2015年通州区中小学体育教学评优中，有一节课是小足球——曲线运球。纵观本课，教学内容层层递进，教学环节环环相扣，教学方法引人入胜。特别是主教材“曲线运球”运用三个游戏进行串联，充分体现了教师主导、学生主体的新课标精神。 关键词：足球课；思考；曲线运球 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）03-0064-01 在2015年通州区中小学
摘 要：制作体育教学微课，一要突出教学重点，二要突出教学内容，三要突出画面动作，四要根据教学内容而富于变化，五要简单明了而富有实效。 关键词：制作; 体育教学; 微课; 要点 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2018）10-0072-02 微课是近几年兴起的比较实用的教学辅助材料，是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂
观摩浙江省九城区体育教学联盟教学研讨活动后,提出教研活动的变化和亮点：活动内容多而实在,贴近教学一线;体育课堂回归质朴与平和;团队展示多种练习方法,开拓教学视野。同时
开展“主题式”学校体育教研有利于促进教师对体育教学研究的深入，提高教学质量，让教师全身心参与，避免形式化的教研活动，使学校体育教研活动的作用最大化，从而有效促进体育教师的
关键词：六年级；分腿腾越；教学设计 中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）09-0057-02 一、设计思路 “分腿腾越（山羊）”是江苏省编教材《科学的预设，艺术的生成》水平三（六年级）第二学期支撑跳越的教学内容。本课为第一课时，主要学习分腿騰越中助跑踏跳、支撑分腿的技术动作。分腿腾越动作可发展学生灵敏、协调和平衡能力，在学习中，培养学生克服困难的
为计算具有包兴格效应和卸载硬化效应的机械自紧火炮身管的残余应力,对卸载阶段的火炮身管进行弹塑性分析,得到火炮身管卸载阶段的弹塑性解和弹性解,再结合理想弹塑性材料模
针对近似服从一条直线或曲线的一系列离散数据的可能性分布构造问题,以一元线性回归知识为理论基础,提出了基于一元线性回归的可能性分布构造方法.首先,根据离散数据的分布特
李东光，1965年6月出生，男，汉族，籍贯天津，中共党员。1999年毕业于天津大学精仪学院，获工学博士学位。北京理工大学教授、博士生导师，兵器科学与技术学科武器系统总体设计方向责任教