正反价值辩证：直面品德课堂“群体反例综合症”

来源 :中学课程辅导·教师教育（上、下） | 被引量 : 0次 | 上传用户：strong_zht

【摘要】

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摘要：本文直面现今课堂上反面事例过多、滥用的偏差现象，深入剖析了道德教育实践的困惑，对品德课堂运用正反事例进行了理性审视及价值辩证，总结出坚持的原则，从践行求真、向善理念方面进行了准确定位;明确了清晰教学的定类;从“正与反”“疏与堵”“引与隐”三个方面进行了智慧引领。　　关键词：道德实践;价值辩证;有效践行　　中图分类号：G623.1文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03

【作者】

：

卞小利

【出处】

：

中学课程辅导·教师教育（上、下）

【发表日期】

：

2016年3期

【关键词】

：

道德实践价值辩证有效践行

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　　摘要：本文直面现今课堂上反面事例过多、滥用的偏差现象，深入剖析了道德教育实践的困惑，对品德课堂运用正反事例进行了理性审视及价值辩证，总结出坚持的原则，从践行求真、向善理念方面进行了准确定位;明确了清晰教学的定类;从“正与反”“疏与堵”“引与隐”三个方面进行了智慧引领。
　　关键词：道德实践;价值辩证;有效践行
　　中图分类号：G623.1文献标识码：A

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