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作者简介：史宏凯，东莞市教育局教研室教研员。东莞市高中物理学科带头人，“教书育人”优秀教师，东莞市青少年科技教育协会常务理事，东莞市中学物理教学研究会副会长。
摘
摘
例析科学推理在高中物理教学中的有效渗透
【摘 要】
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作者简介：史宏凯，东莞市教育局教研室教研员。东莞市高中物理学科带头人，“教书育人”优秀教师，东莞市青少年科技教育协会常务理事，东莞市中学物理教学研究会副会长。 摘 要：结合物理学科核心素养“科学思维”维度中对科学推理能力的要求，解释了科学推理能力的三个认知过程：归纳推理、演绎推理、证据推理。简要说明了三种推理过程的作用机制，并以自由落体运动规律的过程性习得，分析了物理学科科学推理能力在高中物理教
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2019年4期
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