【摘 要】
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院校研究具有理论与实践两种存在形态,理论形态是院校研究的认知基础,实践形态是院校研究的客观基础,二者缺一不可。经过十多年的建设,中国院校研究在学习借鉴美国经验中取得
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究基金项目“高校年度发展自我评估与持续改进研究——基于中美高校的案例分析”(12YJC880027)的阶段性研究成果
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院校研究具有理论与实践两种存在形态,理论形态是院校研究的认知基础,实践形态是院校研究的客观基础,二者缺一不可。经过十多年的建设,中国院校研究在学习借鉴美国经验中取得长足进步,但中国和美国院校研究相比,既存在“不同”也存在“不足”。未来阶段,院校研究发展必须扎根中国高校实践,一方面要立足过程分析推动院校研究的实践形态建设,另一方面要立足实践指导推进院校研究的理论形态建设,以推动中国院校研究理论与实践的不断完善。
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