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伴房间隔缺损或卵圆孔未闭的肺动脉瓣狭窄99例分析
【机 构】
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100029 首都医科大学附属北京安贞医院小儿心脏科,100029 首都医科大学附属北京安贞医院小儿心脏科,100029 首都医科大学附属北京安贞医院小儿心脏科,100029 首都医科大学附属北京安贞
【发表日期】
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2002年40期
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【摘要】本文以“工具性和人文性统一是技工院校语文课程的基本特点”为出发点，说明在语文教学中存在对重人文性轻工具性的现象， 并借鉴《美国语文》问题设置，提出要重视语文的工具性，充分发挥它在职业教育中的作用。 【关键词】职业教育 语文 工具性 【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0063-02 一、职业院校语文课的性质 语文是最重要的交际工具，
语文教学的一个重要目的是培养学生的审美情趣。教学中，我们都很容易体会到品读是培养审美情趣的重要途径，通过对课文的品读，可以领会课文的语言美、意境美、情感美。这样，既可以体现出语文学科的魅力所在，更可以培养学生的审美情趣，一举两得，何乐而不为呢！ “爱美之心，人皆有之。”孔子曾指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”黑格尔也曾在《美学讲演录》中指出：“审美带有令人解放的性质。”审美情趣“与生
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