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科学课程对学生核心素养的培养具有重要意义,有利于促使学生以实事求是的态度探究自然现象、使用科学方法探究真理。在核心素养理念指导下,小学科学课程侧重于对学生思维敏感性、空间架构能力、立体思维能力和逻辑思维能力的培养。在教学中,教师可运用图式教学法优化小学科学教学,培养学生的科学素养。文章结合笔者的教学实践经验,深入探究了利用图式教学法优化小学科学教学的有效策略。