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国际商务谈判课程作为一门以语言为载体的实用性课程,对双语教学有较高的要求,但在双语教学实践中各高校却普遍存在着教材单一、学生外语水平参差不齐以及教学方法滞后等一系列问题。如果能在自编教材、对学生分班教学、强化教师的导向性作用等方面进行教学改革,必将有效提升国际商务谈判课程的双语教学效果。
国际商务谈判课程实施双语教学过程中存在的问题研究——基于廊坊师范学院教学改革的实践
【摘 要】
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国际商务谈判课程作为一门以语言为载体的实用性课程,对双语教学有较高的要求,但在双语教学实践中各高校却普遍存在着教材单一、学生外语水平参差不齐以及教学方法滞后等一系
【机 构】
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廊坊师范学院经济学院
【出 处】
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廊坊师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年3期
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