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<正>课前思考苏教版《数学》四年级下册是按运算的种类分开编排"运算律"教学的,先学加法运算律,再学乘法运算律。在课堂教学实践中,第一课时加法交换律与加法结合律的教学,有两种常见的教学规划:一是先结合具体情境中的问题(课本例1)列出算式,发现不同算式是等值的,得到一个等式;然后让学生仿例列出若干等式,通过计算确认等式成立;最后引导概括出规律。二是直接通过口算、笔算发现算式