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中图分类号：G4 文献标识码：A
八月暑退凉风生，家家稚子入学忙。又见九月，新的一批孩童即将踏入附小的校园。今年作为一年级教师的我，最近一直在思考：在国家“双减”政策、“五项管理”规定下，我们到底该怎样培养这一个个天真烂漫、不谙世事的孩童？如何帮助他们扣好人生中第一颗纽扣？到底该在他们幼小的心田播下什么样的种子，才能开出健康的、绚烂的、幸福的花儿，使其芳香一世，润泽一生。
“不要把小孩子的精神世界变成单纯学习知识，如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。”苏霍姆林斯基的论述，让我更加坚信自己的观念：教育不仅仅是简单的知识传授，而应是方向的引领，兴趣的点燃，精神的唤醒。童年播下的不应只有学习的种子，只要是健康的、有益的、适应学生发展的，教师都要关注到，待芳香满园，孩子的心灵世界才更加饱满、充实。
播下一粒道德的种子，收获的是坦荡的人格。道德是做人的根本。六岁的孩童，要教他善良、诚实。当和他人发生矛盾时，这时孩子最容易夸大其词或颠倒黑白，因为他们害怕被老师、家长责备，就会避重就轻地回避自己的错误，把责任无限大的推卸给对方。有经验的老师一定不会听取某一个同学的片面之词，包括平日里成绩优异、听话乖巧的。教师需要多方调查，还原真相，在双方面前澄清事实，帮助他们发现自己的问题，引导他们勇敢地承认自己的错误。说真话，讲道理，有担当就这样深入他们的内心了。当然做一个有德行的人，还包括有礼貌、懂得换位思考尊重他人、乐于助人、有同情心······犯错是孩子的天性，每一次犯错就是一次教育的契机，作为教师，我们在平日里的教育教学中，要细心关注并及时引导，不放过任何一次帮助孩子成长的机会。我相信，长此以往，这些美好的品质定会扎根他们心田，伴随他们的一生。
播下一粒运动的种子，收获的是健康的身体。从科学的角度，运动不仅能强身健体，提高身体的免疫力，还能有效提升专注力，培养坚韧不拔、顽强拼搏、坚持不懈的意志。所以，作为班主任，一定要保证学生每天在校的运动时间，尤其是大课间，督促每一个孩子全身心地跑步、做操以及身体素质训练。不拖堂，把下课休息时间还给学生，引导他们课间到专门的区域文明玩游戏，散步望远放松心情。不挤占学生的体育课，和体育老师常交流，随时了解班上每一个孩子的运动情况。对于运动能力较差和不爱运动的学生要联系家长对他们进行帮扶教育。结合学习的课后延时社团活动，鼓励学生在延时阶段的社团活动中积极参加体育活动训练，例如女生可参与啦啦操、排球等，男生可参与篮球、花绳等。下图1是国家学生体质健康测试一年级的项目及评分标准，老师和家长要督促孩子常练习其中的项目，既提升了自己的身体素质，又都能取得良好和优秀的成绩，何乐而不为呢？总之，我们要努力发掘每一个孩子身上的闪光点，尽力培养他们拥有自己的一项体育专长，这样，运动的意识和习惯便会使他们终生受益！
播下一粒劳动的种子，收获的是独立的身心。是的，劳动创造了世界。人生的最大快乐，是自己的劳动得到了成果。如今的孩子，大多都是养尊处优，祖辈和父母基本包办完孩子的各项事情。除了学习，什么都不肯让他们干。殊不知，这样的孩子即使以后成绩优异了，可他也难以适应生活的各项挑战，独立性差，只知道索取，而不懂得付出，在一次次挫败中也将失去对生活的信心。一项研究结果表明：爱劳动的孩子和不爱劳动的孩子相比，失业率是1：15，犯罪率是1：10。这说明，一个爱劳动的孩子往往在未来的生活技能上和道德品质方面远远超过不爱劳动的孩子。首先，教师应点燃孩子的劳动热情，让孩子积极投入到班级的打扫、值日中，有班级主人翁意识。亲自示范并指导孩子如何扫地、拖地、擦桌子、对桌椅等。其次，父母应树立正确的劳动观念，鼓励孩子参加家务劳动。告知孩子他是家庭的一员，应为家庭付出自己的一份力量。不要用金钱促使孩子劳动，更不要把劳动作为惩罚孩子的一种手段，对于孩子来说，生活中自己的事情自己做，就是最好的劳动习惯。最后，老师和家长要时常监督，鞭策。人生而有惰性，更何况是小孩子呢。所以，当看到孩子不愿意劳动，懈怠想偷懒时，我们要积极鼓励，适度赞美，并用名人的故事激励他们勤劳坚持就会取得最后的胜利，激发他们热爱劳动的意识，习惯一旦养成，今后，他们会更加从容地生活，走向更广阔的世界。
播下一粒阅读的种子，收获的是个性的思维。 “书籍是人类进步的阶梯。” “腹有诗书气自华，读书万卷使通神。”“读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了亲信和盲从，而是为了思考和权衡。”关于读书的名言，比比皆是。古今中外，无数名人志士将读书奉为己任，通过阅读所得，修身齐家治国平天下。阅读，可以滤浮躁、静身心;阅读，可以长知识、乐身心;可以促思维、扬个性。总之，它具有获取知识、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、塑造品格的价值，能提升学生的整体综合素养，促进其身心健康发展。语文老师要把对学生阅读习惯的培养放在教学的重中之重。对于才接触学习的一年级孩子来说，只要方法得到，他们是很容易爱上阅读的。早读，要督促孩子大声朗读经典，积累语言，培养语感。才入学，孩子的识字量较小，老师要争取每天给孩子讲一个故事，慢慢浸润，营造书香氛围。在班级中，还要适时开展推荐好书的活动，同伴的推荐能促使孩子有更大的阅读兴趣。班级每月共读一本书，能激发孩子阅读的动力，特别对于一些不爱阅读的孩子，每月一本的阅读量也算有了一个基本保底的坚持。另外培养阅读习惯还需要家校联动，家长每晚要抽时间陪伴孩子阅读，固定时间，形成一种仪式。亲子阅读，最家长自身来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，是一种无声的教育。苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”希望我们的孩子都能好读书、读好书、读书好。真正达到这样的境界：一日不读书，尘生其中;两日不读书，言语乏味;三日不读书，面目可憎。6-12岁，是学生阅读能力长足发展的黄金时期，老师和家长都得引起高度重视。下图是新课标规定的小学六年的阅读量，可以指导我们更加有效地培养孩子的阅读习惯。
播下一粒爱好的种子，收获的是丰盈的人生。“人一生中，必须有一样，不以此谋生的工作！”在快节奏的生活中，人们不停忙碌奔波，为了更好的生存，我们放弃很多，被生活磨平了棱角的我们变成了曾经我们讨厌的样子，深陷其中，不能自拔，被社会洪流裹挟着。很多人说，“我们生活在好的时代，也生活在不好的时代。”物质的富有让我们衣食无忧，可精神的匮乏让许多人去找寻诗和远方。其实，那些呼唤就是要找寻迷失的自我，找到自己心中所爱。没有爱好支撑的人生是贫瘠的、乏味的。帮助孩子培养一项兴趣爱好，例如画画、唱歌、跳舞，学一门乐器······是我们老师义不容辞的义务。有了爱好，能让他们更加热爱生活，珍惜时光。在享受爱好时，能给他们带来快乐和幸福。在培养爱好时，能让他们学会战胜各种困难，培养持久的耐力和毅力。老师可利用班队课鼓励他们积极展现自己的才能，经常赞美同学的某样特长。这样，因为兴趣爱好而获得了幸福感能鼓励他继续坚持。因为热爱，所以专注。因为热爱，更加幸福。这一颗种子，越早播撒，越早结果。
“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”教育，就是习惯的养成，小学阶段更是如此。为孩子童年播下这五粒有益的种子，只要时时浇水、施肥、精心呵護，用心培育，我相信，花开就在不久的明天！
八月暑退凉风生，家家稚子入学忙。又见九月，新的一批孩童即将踏入附小的校园。今年作为一年级教师的我，最近一直在思考：在国家“双减”政策、“五项管理”规定下，我们到底该怎样培养这一个个天真烂漫、不谙世事的孩童？如何帮助他们扣好人生中第一颗纽扣？到底该在他们幼小的心田播下什么样的种子，才能开出健康的、绚烂的、幸福的花儿，使其芳香一世，润泽一生。
“不要把小孩子的精神世界变成单纯学习知识，如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。”苏霍姆林斯基的论述，让我更加坚信自己的观念：教育不仅仅是简单的知识传授，而应是方向的引领，兴趣的点燃，精神的唤醒。童年播下的不应只有学习的种子，只要是健康的、有益的、适应学生发展的，教师都要关注到，待芳香满园，孩子的心灵世界才更加饱满、充实。
播下一粒道德的种子，收获的是坦荡的人格。道德是做人的根本。六岁的孩童，要教他善良、诚实。当和他人发生矛盾时，这时孩子最容易夸大其词或颠倒黑白，因为他们害怕被老师、家长责备，就会避重就轻地回避自己的错误，把责任无限大的推卸给对方。有经验的老师一定不会听取某一个同学的片面之词，包括平日里成绩优异、听话乖巧的。教师需要多方调查，还原真相，在双方面前澄清事实，帮助他们发现自己的问题，引导他们勇敢地承认自己的错误。说真话，讲道理，有担当就这样深入他们的内心了。当然做一个有德行的人，还包括有礼貌、懂得换位思考尊重他人、乐于助人、有同情心······犯错是孩子的天性，每一次犯错就是一次教育的契机，作为教师，我们在平日里的教育教学中，要细心关注并及时引导，不放过任何一次帮助孩子成长的机会。我相信，长此以往，这些美好的品质定会扎根他们心田，伴随他们的一生。
播下一粒运动的种子，收获的是健康的身体。从科学的角度，运动不仅能强身健体，提高身体的免疫力，还能有效提升专注力，培养坚韧不拔、顽强拼搏、坚持不懈的意志。所以，作为班主任，一定要保证学生每天在校的运动时间，尤其是大课间，督促每一个孩子全身心地跑步、做操以及身体素质训练。不拖堂，把下课休息时间还给学生，引导他们课间到专门的区域文明玩游戏，散步望远放松心情。不挤占学生的体育课，和体育老师常交流，随时了解班上每一个孩子的运动情况。对于运动能力较差和不爱运动的学生要联系家长对他们进行帮扶教育。结合学习的课后延时社团活动，鼓励学生在延时阶段的社团活动中积极参加体育活动训练，例如女生可参与啦啦操、排球等，男生可参与篮球、花绳等。下图1是国家学生体质健康测试一年级的项目及评分标准，老师和家长要督促孩子常练习其中的项目，既提升了自己的身体素质，又都能取得良好和优秀的成绩，何乐而不为呢？总之，我们要努力发掘每一个孩子身上的闪光点，尽力培养他们拥有自己的一项体育专长，这样，运动的意识和习惯便会使他们终生受益！
播下一粒劳动的种子，收获的是独立的身心。是的，劳动创造了世界。人生的最大快乐，是自己的劳动得到了成果。如今的孩子，大多都是养尊处优，祖辈和父母基本包办完孩子的各项事情。除了学习，什么都不肯让他们干。殊不知，这样的孩子即使以后成绩优异了，可他也难以适应生活的各项挑战，独立性差，只知道索取，而不懂得付出，在一次次挫败中也将失去对生活的信心。一项研究结果表明：爱劳动的孩子和不爱劳动的孩子相比，失业率是1：15，犯罪率是1：10。这说明，一个爱劳动的孩子往往在未来的生活技能上和道德品质方面远远超过不爱劳动的孩子。首先，教师应点燃孩子的劳动热情，让孩子积极投入到班级的打扫、值日中，有班级主人翁意识。亲自示范并指导孩子如何扫地、拖地、擦桌子、对桌椅等。其次，父母应树立正确的劳动观念，鼓励孩子参加家务劳动。告知孩子他是家庭的一员，应为家庭付出自己的一份力量。不要用金钱促使孩子劳动，更不要把劳动作为惩罚孩子的一种手段，对于孩子来说，生活中自己的事情自己做，就是最好的劳动习惯。最后，老师和家长要时常监督，鞭策。人生而有惰性，更何况是小孩子呢。所以，当看到孩子不愿意劳动，懈怠想偷懒时，我们要积极鼓励，适度赞美，并用名人的故事激励他们勤劳坚持就会取得最后的胜利，激发他们热爱劳动的意识，习惯一旦养成，今后，他们会更加从容地生活，走向更广阔的世界。
播下一粒阅读的种子，收获的是个性的思维。 “书籍是人类进步的阶梯。” “腹有诗书气自华，读书万卷使通神。”“读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了亲信和盲从，而是为了思考和权衡。”关于读书的名言，比比皆是。古今中外，无数名人志士将读书奉为己任，通过阅读所得，修身齐家治国平天下。阅读，可以滤浮躁、静身心;阅读，可以长知识、乐身心;可以促思维、扬个性。总之，它具有获取知识、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、塑造品格的价值，能提升学生的整体综合素养，促进其身心健康发展。语文老师要把对学生阅读习惯的培养放在教学的重中之重。对于才接触学习的一年级孩子来说，只要方法得到，他们是很容易爱上阅读的。早读，要督促孩子大声朗读经典，积累语言，培养语感。才入学，孩子的识字量较小，老师要争取每天给孩子讲一个故事，慢慢浸润，营造书香氛围。在班级中，还要适时开展推荐好书的活动，同伴的推荐能促使孩子有更大的阅读兴趣。班级每月共读一本书，能激发孩子阅读的动力，特别对于一些不爱阅读的孩子，每月一本的阅读量也算有了一个基本保底的坚持。另外培养阅读习惯还需要家校联动，家长每晚要抽时间陪伴孩子阅读，固定时间，形成一种仪式。亲子阅读，最家长自身来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，是一种无声的教育。苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”希望我们的孩子都能好读书、读好书、读书好。真正达到这样的境界：一日不读书，尘生其中;两日不读书，言语乏味;三日不读书，面目可憎。6-12岁，是学生阅读能力长足发展的黄金时期，老师和家长都得引起高度重视。下图是新课标规定的小学六年的阅读量，可以指导我们更加有效地培养孩子的阅读习惯。
播下一粒爱好的种子，收获的是丰盈的人生。“人一生中，必须有一样，不以此谋生的工作！”在快节奏的生活中，人们不停忙碌奔波，为了更好的生存，我们放弃很多，被生活磨平了棱角的我们变成了曾经我们讨厌的样子，深陷其中，不能自拔，被社会洪流裹挟着。很多人说，“我们生活在好的时代，也生活在不好的时代。”物质的富有让我们衣食无忧，可精神的匮乏让许多人去找寻诗和远方。其实，那些呼唤就是要找寻迷失的自我，找到自己心中所爱。没有爱好支撑的人生是贫瘠的、乏味的。帮助孩子培养一项兴趣爱好，例如画画、唱歌、跳舞，学一门乐器······是我们老师义不容辞的义务。有了爱好，能让他们更加热爱生活，珍惜时光。在享受爱好时，能给他们带来快乐和幸福。在培养爱好时，能让他们学会战胜各种困难，培养持久的耐力和毅力。老师可利用班队课鼓励他们积极展现自己的才能，经常赞美同学的某样特长。这样，因为兴趣爱好而获得了幸福感能鼓励他继续坚持。因为热爱，所以专注。因为热爱，更加幸福。这一颗种子，越早播撒，越早结果。
“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”教育，就是习惯的养成，小学阶段更是如此。为孩子童年播下这五粒有益的种子，只要时时浇水、施肥、精心呵護，用心培育，我相信，花开就在不久的明天！