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针对我校电力专业学生C语言课程的学习状况，在深入研究C语言教学基础上，结合多年教学经验，探索出适合高职学生学习C语言的课程整体设计方案。该课程整体设计包括对教学对象的课程目标设计、教学内容的设计、教学环节的设计、教学方法的研究、考核评价体系，并将C语言课程通过必修课、选修课、学校技能月竞赛和全国计算机等级考试二级等环节串联起来，给学生建立一个多角度多层次进行C语言学习的网络，提高高职强电类专业学生C语言学习能力和学习效果。