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在我国教师专业发展的起步阶段，探索从教师个人、学校和教育行政等部门从不同角度促进教师专业发展、提高教师专业成熟度的实施策略，由此引起广大教育工作者的重视，促使教师自觉主动地转变教育教学理念，不断学习、持续努力，做创新发展型教师。
教师专业发展实施策略初探
【摘 要】
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在我国教师专业发展的起步阶段，探索从教师个人、学校和教育行政等部门从不同角度促进教师专业发展、提高教师专业成熟度的实施策略，由此引起广大教育工作者的重视，促使教师自觉
【机 构】
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信阳师范学院当代马克思主义研究所
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年37期
【基金项目】
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河南省2014年度高等教育教学改革研究项目（教高[2014]297号）,信阳师范学院2012年度教育教学改革研究项目
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