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通过分析学讲计划下的初中数学教师的角色转变,阐述当前教师在实际课堂教学过程中的不同定位,为实现教似无为、学而有为的目标打下坚实的基础.基于此,本文着重探究学讲计划下的初中数学教师的角色转变.
教似无为学而有为 ——浅议“学讲计划”下的教师角色转变
【摘 要】
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通过分析学讲计划下的初中数学教师的角色转变,阐述当前教师在实际课堂教学过程中的不同定位,为实现教似无为、学而有为的目标打下坚实的基础.基于此,本文着重探究学讲计划下
【机 构】
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江苏省高邮市城北中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年13期
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