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引言
在初中英語教学课堂中，新课改不仅对教师自身的教学理念和教学能力提出了新的要求，还要求教师要全面提升学生个人的英语综合能力。但是现阶段，初中英语教学过程中所存在的问题，不仅会影响教师的课堂教学质量，还会不断打击学生学习英语的热情，从而降低了学生的学习兴趣。因此，为了使其符合英语新课改的要求，提升初中英语教师课堂教学的质量，提高学生学习英语的兴趣和综合能力是当前教改的重中之重，只有真正解决了这类问题，才能真正发挥新课改的优势。
1. 初中英语教学中所出现的问题
1.1教学理念陈旧
教师的教学思维和教学方法在一定程度上会受到教学理念的影响，并对教学活动起到了一定的指导作用。新课改针对课堂教学，提出学生应当成为课堂教学过程中的主体，因为陈旧的教学理念当中，教师一直处于教学当中的主体地位，所以学生基本处在被动的地位，一味地接受知识的输出，因此无法推动初中英语课堂的教学效果。
1.2教学内容过于限制
教学内容会影响学生的英语学习质量，初中英语教师在设计英语教学内容的时候，因为将学生局限于应试教育体制当中，在学生进行英语阅读和写作的情况下，限制了学生的英语知识眼界，这样是无法有效地提升学生的口语交际能力和学生的英语听力能力的，因此，英语课堂的教学质量也是难以获得提升的。
1.3教学方式落后
适合学生的英语教学方法才是最好的教学方式，很多教师由于并未能理解教改当中教学活动的具体内容，也并没有及时地跟进先进的教学方式，所以学生一直处于被动地接受英语知识，课堂氛围过于枯燥乏味，严重打击了学生的学习积极性，影响了初中英语课堂教学质量。
1.4语言环境不足
英语是属于技能型非常强的应用语言，因此，教师要为学生提供充足的语言环境，这样才能有效地提升学生的学习效果，但是就目前实际教学情况来看，教师并未为学生创设必要的语言学习环境，学生虽然掌握到了英语的理论知识，但是很少在实际生活当中运用，缺乏了一定的语言环境。
2. 新课改下初中英语教学的有效对策
2.1转变教学理念
英语教师应当积极地转变自身的教学理念，并设计出适合学生的教学内容和课堂教学活动。新课改教学理念，要求学生紧随时代发展，对自身的教学理念不断地创新。新的英语教材内容，结合了学生的个性化差异，充实了学生的学习生涯，使得学生能够在初中英语课堂上不断地受到启发，并能够在英语学习过程中不断地感受到英语知识的趣味性，转变了学生对英语课堂教学的影响，能够认识到英语知识学习的重要性，强化了自身的英语运用能力。在实际英语课堂教学过程中，教师要重视语法和词汇方面的教学，为学生英语知识的学习奠定坚实的基础，促进学生的全面发展，激发学生的英语学习兴趣，这样才能有效地提升英语课堂的教学质量。
2.2对教学方式进行创新
教师要在课改的要求下，对教学方式不断地进行创新，这样学生在参与到英语知识学习过程中，提升了教学效率，学生的学习质量也得到了提升，例如：在教师为学生讲解七年级上册Unit 12 What did you do last weekend？ 这一课程时，教师可以在课堂将学生分成小组，然后给小组成员分享自己双休日在家做些什么，教师通过这样教学方式，让学生了解到更多的英语知识，学生更容易接受，教师还可以使用情景教学等多种英语教学方式提升英语课堂的教学质量。
2.3为学生营造英语学习环境
在实际英语教学过程中，教师学生要为创设合适的英语学习环境和氛围，并为学生设立一个英语角，每周选择一个合适的时间组织学生开展英语活动，在活动中，学生要用英语进行沟通，学生所交谈的内容是不限制的。另外，教师还可以为学生推荐一些英语电影和音乐，这样不仅可以锻炼学生的英语运用能力，而且学生在英语角活动中也练习了自身的语感。教师还要鼓励学生利用英语和别人进行交流，提升了学生的英语积极性。
3. 结束语
提升英语教学质量，就是对初中英语教学课堂改革的落实，这样不仅促进了学生英语能力的全面发展，而且还锻炼了学生的英语运用能力。教师在初中英语教学课堂当中，应当从英语的教学理念、教学方式上进行改善，并且为学生创造一个良好的英语学习环境，这样，在英语教学过程中教师不仅提升了自身的英语教学质量，对学生的英语学习也有着很大的影响，使学生在英语的实际学习当中对自身的能力有着更加明确的认知，让学生对自己的英语基础有着更好的把握，这样才能强化学生的英语综合能力。
参考文献
[1]陶建华. 新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J]. 科技资讯， 2020（04）.
[2]蒋保禄. 探究新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J]. 课程教育研究， 2019（51）.
（作者单位：甘肃省永昌县第七中学）
在初中英語教学课堂中，新课改不仅对教师自身的教学理念和教学能力提出了新的要求，还要求教师要全面提升学生个人的英语综合能力。但是现阶段，初中英语教学过程中所存在的问题，不仅会影响教师的课堂教学质量，还会不断打击学生学习英语的热情，从而降低了学生的学习兴趣。因此，为了使其符合英语新课改的要求，提升初中英语教师课堂教学的质量，提高学生学习英语的兴趣和综合能力是当前教改的重中之重，只有真正解决了这类问题，才能真正发挥新课改的优势。
1. 初中英语教学中所出现的问题
1.1教学理念陈旧
教师的教学思维和教学方法在一定程度上会受到教学理念的影响，并对教学活动起到了一定的指导作用。新课改针对课堂教学，提出学生应当成为课堂教学过程中的主体，因为陈旧的教学理念当中，教师一直处于教学当中的主体地位，所以学生基本处在被动的地位，一味地接受知识的输出，因此无法推动初中英语课堂的教学效果。
1.2教学内容过于限制
教学内容会影响学生的英语学习质量，初中英语教师在设计英语教学内容的时候，因为将学生局限于应试教育体制当中，在学生进行英语阅读和写作的情况下，限制了学生的英语知识眼界，这样是无法有效地提升学生的口语交际能力和学生的英语听力能力的，因此，英语课堂的教学质量也是难以获得提升的。
1.3教学方式落后
适合学生的英语教学方法才是最好的教学方式，很多教师由于并未能理解教改当中教学活动的具体内容，也并没有及时地跟进先进的教学方式，所以学生一直处于被动地接受英语知识，课堂氛围过于枯燥乏味，严重打击了学生的学习积极性，影响了初中英语课堂教学质量。
1.4语言环境不足
英语是属于技能型非常强的应用语言，因此，教师要为学生提供充足的语言环境，这样才能有效地提升学生的学习效果，但是就目前实际教学情况来看，教师并未为学生创设必要的语言学习环境，学生虽然掌握到了英语的理论知识，但是很少在实际生活当中运用，缺乏了一定的语言环境。
2. 新课改下初中英语教学的有效对策
2.1转变教学理念
英语教师应当积极地转变自身的教学理念，并设计出适合学生的教学内容和课堂教学活动。新课改教学理念，要求学生紧随时代发展，对自身的教学理念不断地创新。新的英语教材内容，结合了学生的个性化差异，充实了学生的学习生涯，使得学生能够在初中英语课堂上不断地受到启发，并能够在英语学习过程中不断地感受到英语知识的趣味性，转变了学生对英语课堂教学的影响，能够认识到英语知识学习的重要性，强化了自身的英语运用能力。在实际英语课堂教学过程中，教师要重视语法和词汇方面的教学，为学生英语知识的学习奠定坚实的基础，促进学生的全面发展，激发学生的英语学习兴趣，这样才能有效地提升英语课堂的教学质量。
2.2对教学方式进行创新
教师要在课改的要求下，对教学方式不断地进行创新，这样学生在参与到英语知识学习过程中，提升了教学效率，学生的学习质量也得到了提升，例如：在教师为学生讲解七年级上册Unit 12 What did you do last weekend？ 这一课程时，教师可以在课堂将学生分成小组，然后给小组成员分享自己双休日在家做些什么，教师通过这样教学方式，让学生了解到更多的英语知识，学生更容易接受，教师还可以使用情景教学等多种英语教学方式提升英语课堂的教学质量。
2.3为学生营造英语学习环境
在实际英语教学过程中，教师学生要为创设合适的英语学习环境和氛围，并为学生设立一个英语角，每周选择一个合适的时间组织学生开展英语活动，在活动中，学生要用英语进行沟通，学生所交谈的内容是不限制的。另外，教师还可以为学生推荐一些英语电影和音乐，这样不仅可以锻炼学生的英语运用能力，而且学生在英语角活动中也练习了自身的语感。教师还要鼓励学生利用英语和别人进行交流，提升了学生的英语积极性。
3. 结束语
提升英语教学质量，就是对初中英语教学课堂改革的落实，这样不仅促进了学生英语能力的全面发展，而且还锻炼了学生的英语运用能力。教师在初中英语教学课堂当中，应当从英语的教学理念、教学方式上进行改善，并且为学生创造一个良好的英语学习环境，这样，在英语教学过程中教师不仅提升了自身的英语教学质量，对学生的英语学习也有着很大的影响，使学生在英语的实际学习当中对自身的能力有着更加明确的认知，让学生对自己的英语基础有着更好的把握，这样才能强化学生的英语综合能力。
参考文献
[1]陶建华. 新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J]. 科技资讯， 2020（04）.
[2]蒋保禄. 探究新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J]. 课程教育研究， 2019（51）.
（作者单位：甘肃省永昌县第七中学）