【摘 要】
：
患者女性,27岁。因右侧胸壁隐痛1月余,发现右下肺肿块就诊。右侧胸壁疼痛活动后加剧,伴胸闷、气促,无咳嗽、咳痰、咯血,无畏寒、发热,无明显午后潮热、盗汗,无心慌、乏力,无
论文部分内容阅读
患者女性,27岁。因右侧胸壁隐痛1月余,发现右下肺肿块就诊。右侧胸壁疼痛活动后加剧,伴胸闷、气促,无咳嗽、咳痰、咯血,无畏寒、发热,无明显午后潮热、盗汗,无心慌、乏力,无恶心、呕吐,无腹痛、腹泻,无头痛、头晕,体重无明显变化。听诊右下肺呼吸音减弱。查血象、生化、血沉无异常,大小便正常。肺功能提示轻度混合性通气功能障碍。X线胸部平片示：右下肺野见大小约6cm×4cm椭圆形肿块,边缘光滑,密度均匀,未见明显分叶及毛刺征（图1）。
其他文献
目的：评价HRCT对周围型小肺癌的诊断价值。方法：回顾分析43例确诊为周围型小肺癌的胸部HRCT表现，观察病变的分布特点，影像特征及增强后的特征。结果：病灶呈“小结节堆积征”23例（53
目的：分析臂丛神经在MRI不同成像序列中的正常表现。方法：20名正常志愿者行常规及MR新技术检查。观察各序列中臂丛神经的表现。结果：常规T1WI、T2WI臂丛神经呈等信号，STIR上呈高
【摘 要】 空间观念是培养学生创新精神所需的基本要素，小学的空间观念着眼的是空间，主要是解决了两个问题：一个是怎么把握空间，另外一个是空间推理。结合教材内容开展数学实践活动，通过活动中沟通联系培养空间观念、活动中充分感知形成空间表象、活动中观察比较培养空间观念、活动中解决问题发展空间观念等途径，实现在实践活动有效培养学生空间观念的目的。 【关键词】 实践活动；教材内容；空间观念 【中图分类号】