比较世界近现代史新旧课程的异同，对把握世界近现代史复习方向、提高复习的针对性和有效性是有重要意义的。
　　
　　一、资本主义手工工场时期的世界部分
　　
　　 1．新课标、新考纲与教学大纲、考试大纲的差异之处在命题中的反映
　　经过比较，我们发现二者的主要不同点有：一是新课标、新考纲从经济的角度突出新航路的开辟和殖民扩张；二是新课标、新考纲从政治的角度突出西方人文精神、欧美资产阶级代议制的确立与发展及其关系，而把有关欧美资产阶级革命和代议制度确立过程中的斗争过程弱化为选修教材——新课程这种处理，实际上是重视人文思想、代议制度和世界市场形成三个问题，或者说重视文艺复兴、启蒙运动、新航路开辟和早期资产阶级革命的因果关系而弱化其过程；三是必修课程强调对重大思想理论和政治制度的考查，选修课程则强调对重大思想理论和政治制度形成过程的考查。2004年以来，全国和一些省市命制的文科综合卷和历史卷集中考查了新航路开辟的影响，启蒙运动体现的民主与法制思想，英、法、美资产阶级革命在民主与法制建设方面的成果，很好地体现了新课标、新考纲的要求。
　　以对英、法、美资产阶级革命在民主与法制建设方面成果的考查为例，近年来的多道高考试题都较好地体现了新课标“欧美资产阶级代议制的确立与发展”部分的要求。其中，2006年高考江苏历史卷第29题较为全面地考查了启蒙思想及其对西方民主与法制建设的影响：
　　29．17、18世纪的欧洲启蒙运动为资产阶级取得统治地位提供了思想和理论上的准备。
　　(1)列举三位18世纪法国启蒙思想家，概括其主要学说。
　　(2)欧洲启蒙思想最早在北美结出了政治成果，启蒙思想的哪些观念对北美独立与建国产生了什么相应影响?
　　(3)北美独立战争期间颁布的文献，与后来法国大革命中的哪份著名文献体现了相同的思想?它们之间有什么关系? 本题是以启蒙思想对法美资产阶级革命与民主法制建设的影响为主题而展开命题的，既考查了历史基础知识，又考查了学生的能力。第(1)问，主要考查学生对法国三位启蒙思想家的思想主张的掌握状况和概括能力，要求学生回顾教材中的相关知识指出“伏尔泰的君主立宪主张，孟德斯鸠的三权分立学说，卢梭的‘社会契约’论和‘人民主权’说”。第(2)问，是在第(1)问的基础上，联系启蒙运动与北美独立战争的因果关系，具体分析说明启蒙思想对北美独立与建国的影响：“人民主权”说和“社会契约”论，是北美独立战争的理论依据，它们在《独立宣言》中得到充分体现；根据三权分立原则制定了1787年宪法，确立了共和政体。第(3)问，则是在解答第(2)问的基础上，比较分析北美独立战争与法国大革命中两部文献的异同，揭示其内在联系：《独立宣言》与法国大革命中的《人权宣言》，都体现了启蒙思想中的。人民主权”说和“社会契约”论精神，前者为后者提供了范本。由此可见，在同一主题下，三个问题环环相扣，逐步深入，深刻揭示了启蒙思想对资产阶级革命和民主法制建设的影响，充分体现了历史新课程重视民主与法制建设的主题。
　　因此，我们在复习这部分内容时，要注意：(1)新航路的开辟和欧洲殖民扩张对欧洲资本主义发展和世界市场形成的意义。(2)文艺复兴和启蒙运动中思想家的主要思想内涵和对欧美资产阶级革命及政治制度确立的深刻影响。(3)理解掌握英国《权利法案》和英国资产阶级君主立宪制的特点；理解掌握法国《人权宣言》、《1791年宪法》和《拿破仑法典》的内涵与价值；理解掌握美国《独立宣言》的意义，1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构及对其的评价；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同，认识其实质。(4)根据“学什么考什么”的原则，对新考纲规定的新内容不要涉及，以免加重复习负担。(5)注意从宏观上，依据新考纲的表述，用小专题的形式整合考试大纲规定考查的知识点，构建新知识体系。如构建“新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展”、“欧美资产阶级代议制的确立与发展”等小专题。
　　
　　2．人教版历史新课标教材展现的新视点
　　相同的历史事件、历史现象或历史人物，在新课标教材中有新的表述，应引起重视的有：(1)关于“光荣革命”，现行教材说“它标志着英国资产阶级革命结束”，而新课标教材则说“它最重要的成果是君主立宪制的建立”。(2)美国1787年宪法，“体现了‘分权与制衡’的原则”，“它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础……这部宪法将西欧资产阶级政治学说与美国实际相结合，在美国建立起资产阶级共和制度，保障了资产阶级的政治和经济利益，促进了美国资本主义的发展”。(3)新航路的开辟，使世界“各地的文明发生接触和碰撞，开始了汇合交融，日益连成一个整体”。(4)启蒙运动中，洛克是“资产阶级分权与制衡学说的创始人”；“启蒙运动的核心是‘理性’……启蒙思想家号召人们用理性的力量努力构建一个更符合理性和人性的社会，使历史进入‘理性时代”’；卢梭的民主思想“不仅转变为法国大革命的檄文《人权宣言》的基本精神，被凝炼为‘自由、平等、博爱’的响亮口号，而且为北美独立战争提供了理论根据”。(5)美国《独立宣言》，体现了“平等与天赋人权、主权在民、人民革命权利”等民主思想，被马克思称为世界上“第一个人权宣言”。(6)法国的《人权宣言》，“成为法国1791年宪法的前言。……它将启蒙思想发扬光大，并用法律的形式固定下来，起到承前启后、继往开来的巨大作用”。对于新课标教材出现的这些新的结论、评价或观点，复习备考时只要运用所学知识进行理解就可以了，不必死记硬背。
　　相同的内容，由现行教材中的楷体字阅读文字变为新课标教材中的宋体字正文、地位提高的有：(1)新航路开辟的经过。(2)英国资产阶级革命中议会的起源。(3)关于对卢梭《论人类不平等的起源和基础》和《社会契约论》的一系列评述。(4)美国1787年宪法中的一些具体法律规定。对于这些内容，在复习备考时，不要因其在现行教材中是楷体字阅读文字而忽视。
　　
　　二、资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展部分
　　
　　1．新课标、新考纲与教学大纲、考试大纲的差异之处在命题中的反映
　　经过比较，我们发现二者的主要不同点有：一是新课标、新考纲从生产力的角度突出科学技术和工业革命以及它们对资本主义世界市场形成的影响；二是新课标、新考纲从国际关系的角度突出殖民扩张和掠夺与资本主义世界市场形成的关系；三是新课标、新考纲从政治的角度说明资本主义政治体系的初步形成，间接揭示资产阶级革命和改革与资本主义世界市场形成的关系；四是新课标、新考纲从社会主义理论诞生和无产阶级追求民主的斗争的角度来突出社会主义运动的发展；五是新课标、新考纲删除了19世纪六七十年代的资产阶级革命和改革中的美国内战、德国和意大利统一、亚洲革命风 暴的内容。新课标对这一历史时期教学内容的安排，体现了重民主建设、重生产力的作用，轻武装斗争的历史史观。在知识构建上，新课标从“民主”和“世界市场”两个方面，起了承上启下的作用，主题突出，整体感强。 从高考命题情况来看，2001—2005年的全国和各省市区高考命题对这一历史时期关注得较少。2006年，情况发生了很大变化，全国两套文科综合卷、上海历史卷、广东历史卷、江苏历史卷等都考查了这一历史时期的内容，并集中在社会主义运动史和19世纪六七十年代资产阶级革命和改革两个方面。2007年江苏历史卷考查了19世纪六七十年代的德、俄崛起之路，即德国的统一及对外政策、沙俄1861年改革及对外政策。如2006年高考全国文科综合卷I对社会主义运动史的考查：
　　在社会主义运动的历史上，巴黎公社和十月革命具有重要的历史意义，回答16～19题。
　　16．巴黎公社是无产阶级革命的一次伟大尝试。巴黎公社
　　(　　)
　　A．是在推翻法兰西第二帝国基础上直接建立的
　　B．推动了第一国际的建立
　　c．标志着无产阶级第一次登上政治历史舞台
　　D．在打碎资产阶级国家机器方面提供了有益的经验
　　17．俄国十月革命具有划时代的意义。十月革命
　　(　　)
　　A．是在工人阶级占人口大多数的国家中取得胜利的
　　B．推翻了俄国沙皇专制统治
　　c．中止了帝国主义大战
　　D．推动了第三国际的建立
　　18．巴黎公社和以列宁为首的苏维埃政权采取的措施中，相同的是(　　)
　　A．实行土地改革
　　B．取消一切商品贸易
　　c．以革命武装代替旧军队
　　D．给予国内各民族平等权利
　　19．十月革命的胜利对殖民地半殖民地国家产生了巨大影响，中国先进知识分子
　　(　　)
　　A．找到了一条改造中国的新的革命道路
　　B．提出了只有民主与科学才能使中国富强的主张
　　c．提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领
　　D．认识到统一战线是中国革命胜利的法宝
　　本组试题，不仅仅考查了因种种原因近几年来被忽视的社会主义运动史，而且将社会主义运动史作为一个整体，以专题的形式来考查，较好地体现了新课程知识体系与理念的要求。参考答案为：D、D、c、A。
　　因此，我们在复习这部分内容时，要注意：(1)殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。(2)工业革命对资本主义世界市场发展有着深刻的影响。(3)关注工业革命与科学社会主义诞生、巴黎公社、俄国1861年改革和日本明治维新之间的关系；从资本主义世界体系初步形成的角度认识工业革命、俄国1861年改革和日本的明治维新。(4)从无产阶级争取民主斗争的角度理解掌握英国的宪章运动、《共产党宣言》、巴黎公社和第一国际的相关史实与结论。(5)理解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会他们为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。(6)从近代化的角度理解和掌握1861年俄国农奴制改革和日本明治维新，并注意分析其对俄国、日本历史发展与国际关系的影响；注意比较分析俄国1861年农奴制改革、日本的明治维新和中国的洋务运动。
　　2．人教版历史新课标教材展现的新视点
　　与现行历史教材相比，考试大纲规定要考查的内容，在新课标教材中有新的表述，应引起重视的有：(1)在评价工业革命和蒸汽机的作用时，明确指出：“蒸汽机车和轮船的出现，大大改变了交通运输条件，世界各地的联系更加紧密，交往也更加便捷。19世纪中后期，一个统一的世界市场形成了。”(2)关于《共产党宣言》，新课标教材中的篇幅有较大的增加，一是强调无产阶级斗争的作用；二是在分析社会发展规律时，既肯定了“资本主义制度取代封建制度的进步作用”以及资本主义带来的生产力的飞速发展，也从生产力发展的角度指出了“资本主义最终必将被共产主义取代”和无产阶级“将成为资本主义的掘墓人”。(3)关于对巴黎公社革命的评价，增加了巴黎公社是“在民主制度建设方面，有许多创新的做法”。(4)关于俄国1861年改革内容，表述明确改为“法令规定土地仍然归属地主所有，但农民可以赎买一块份地”。在评价中则增加了“这次改革实际上是地主阶级对农民的一次大规模掠夺”。
　　与现行历史教材相比，相同的内容由楷体字阅读文字变为新课标教材中的宋体字正文、地位提高的有：(1)空想社会主义的代表人物。(2)俄国1861年改革的背景中有关农奴制的落后和农奴起义。(3)日本明治维新背景中倒幕派的代表人物高杉晋作，明治维新中国家对私人企业的扶植与无偿转让国营企业。(4)19世纪中后期，英国成为世界工厂。
　　
　　三、垄断资本主义的形成部分
　　
　　1．新课标、新考纲与教学大纲、考试大纲的差异之处在命题中的反映
　　经过比较，我们发现二者的主要不同点：一是新课标、新考纲从生产力的角度突出科学技术和第二次工业革命以及它们对资本主义世界市场形成的影响；二是新课标、新考纲删除了有关主要资本主义国家向帝国主义过渡和亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展史；三是新课标、新考纲从民主的角度展示这一历史时期社会主义运动发展史，突出了第二国际争取工人民主的斗争史实。新课标对这一历史时期教学内容的安排，再一次体现了新课程重视民主建设、生产力的作用的历史史观和知识体系的整体性。
　　历史新课程这一变化，反映在高考命题上，就是集中考查第二次工业革命的成果与影响、西方殖民扩张与亚洲民族解放运动。现以2006年高考全国文科综合卷Ⅱ对历史上科技中心转移的考查为例说明：
　　38．阅读下列材料：
　　材料一 10世纪至19世纪中叶中西科技成就简表